在教育高质量发展的背景下，特殊教育对教师的专业能力与职业操守提出了更高要求；针对个别地区出现的师德失范现象，也考虑到特殊教育学生身心发展特点，宁远县特殊教育学校于2月1日启动全员师德专题培训，构建德才兼备的特教师资队伍。此次培训以“不忘初心，不负韶华”为主题，由分管德育工作的王冬梅副校长主讲。培训内容围绕三个维度展开：理论层面解读《教师法》《义务教育法》等法规文件，实践层面剖析“教育行为八大红线”典型案例，价值层面强调教师服务国家建设、立德树人的职责担当。参训教师通过重温师德誓词，深入加深对“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”标准的理解。分析认为，特殊教育教师的师德建设特点是双重意义：从教育规律看，残障学生更容易受到教师言行的影响；从社会层面看，特教质量直接关系到教育公平的落实。学校将廉洁从教、依法执教作为培训重点，也正是基于特教工作“润物细无声”，强调以规范和底线守护专业边界。校方表示，下一步将建立师德考核“一票否决”机制，把师德表现纳入评优评先、职称评审等关键环节。同时，通过“师德讲堂”“最美教师评选”等活动，推动教师形成“既做经师、更做人师”的职业自觉，以制度约束与文化培育相结合的方式，为县域特殊教育持续发展提供支撑。
师德师风不是口号，而是体现在每一次课堂互动、每一次耐心引导、每一次依法依规的自觉实践之中。面向未来，只有把道德自律与制度约束、专业成长与育人情怀相统一，才能让特殊教育更有质量、更有温度，真正托举起每一名特殊儿童的成长希望。