最近，中国计量大学搞了个年度辅导员工作考评展示会，大家都特别关心。会上，好多辅导员把他们工作中的经历和案例都讲了出来，这不仅是检查一下大家的工作，也是看看学校一直以来打造的“全周期、全覆盖”学生关心关爱体系到底怎么样。 中国计量大学一直很重视育人工作，总在探索新的路子，希望能把学生的个性化需求照顾得更好。辅导员队伍是高校思想政治工作的骨干力量，连接着学校和学生。为了建设好这支队伍，学校给他们提供了很多支持和资源。 机电工程学院的陈霞红辅导员说，她在这个岗位上坚守了十二年。她分享的心路历程并不是单纯地变老了多少岁，而是她那份“不舍与不甘”驱动她一直守望在这儿——不舍和学生一起成长的情谊，不甘只做些杂事。她讲述的那些从学术尖子到创业先锋再到基层服务的学生案例，正是对她的育人理念最好的证明。这说明学校的辅导员队伍正从传统的“管理服务者”变成了深度的“人生导师”和“成长伙伴”。 信息工程学院的马建国结合自己的退役军人身份打造了“迷彩思政”品牌，把军营里的故事和纪律精神带进了日常思政教育中。这种特色品牌和主流价值引领相结合的方式非常有效。 钟焱婷是计量测试与仪器学院的辅导员。她面对部分学生因课程难而产生焦虑时没有简单安慰几句就完事了，而是给他们精准帮扶和体系搭建。她组织了“晚自习加油站”，让优秀学生帮助其他学生解决问题；还经常去寝室、课堂观察情况和深入谈心了解动态情况。 这次考评中还引入了一个动态环节叫做“生情熟知测试”，要求辅导员现场辨认自己带过的学生。这样做是为了让考核重心从书面记录转向心中印记。大家必须真正走近学生生活世界才能做到熟知情况。 这些创新举措都离不开学校顶层设计的支持和系统资源整合。中国计量大学编织了一张全方位、多维度、贯穿入学至毕业的成长支持网络，这张网纵向贯通四级资源（国家、省、校、院），横向覆盖了学业发展、思想引领、心理健康还有生活关怀等多个领域。 教育根本在于育人，而育人核心在于用心。中国计量大学通过构建全周期学生关心关爱体系把“以生为本”的理念落实到了制度安排和日常实践中去。新时代高校需要专业化、有情怀的辅导员队伍作为前沿支撑；需要精准识别与回应需求；更需要构建全员参与、全程贯穿还有全方位协同的支持生态系统。 只有这样才能筑牢学生成长阶梯，让青春在悉心呵护与科学引导下绽放绚丽光彩，让校园成为滋养梦想孕育未来深厚沃土。 这个系统工程建设对推动高等教育内涵式发展落实立德树人根本任务都有积极意义。