在教育改革不断推进的背景下，如何让中考复习更有针对性、更见成效，成为不少基层学校需要破解的难题。浙江省开化县第二初级中学近日开展的一场教研活动，给出了新的思路。来自当地多所学校的教师代表通过课例展示，呈现了智能技术与科学教学的结合方式。化学复习课以传统工艺“铜焰画”为情境，教师通过阶梯式问题设计，引导学生探究金属性质与质量守恒定律；光学课程借助动态模拟，将投影路灯的工作原理转化为可视化模型。“情境—问题”双驱动的教学设计，增强了学生的课堂参与，也更便于知识迁移与应用。
技术为课堂提质带来新可能，但效果最终取决于教学目标是否清晰、是否遵循学习规律、评价导向是否科学。坚持“为学所用、为教所辅”，让工具服务于思维训练与素养提升，复习课堂才能在提效的同时更有温度、更有质量。