当前，制造业智能化改造、数字化转型加速推进，现代服务业对复合型技能人才的需求也同步增长；如何在提升劳动者技能水平的同时，打通继续教育与成长通道，成为职业教育改革必须面对的现实问题。3月27日，江苏省淮海技师学院与江阴职业技术学院联合举办“技能+学历”融通培养2026级新生开学典礼，标志着两校在协同育人、贯通培养上深入深化合作，探索以“技能筑基、学历赋能”的培养机制，为学生提供更清晰的成长路径。 一段时间以来，技术技能岗位呈现“岗位迭代快、能力复合化、证书标准化”等特点。一方面，企业对实操能力、工艺理解、设备维护与现场管理提出更高要求；另一方面，学历职业发展、岗位晋升和继续深造中依然发挥重要作用。传统培养模式中，技能训练与学历教育在课程设置、教学节奏、评价标准各上衔接不够，容易出现学习负担叠加、培养效率不高、发展通道不够顺畅等问题。推动技能培养与学历提升联动，正成为提升职业教育适配性的重要方向。 从原因看，地方产业结构调整与人才供需变化，是推动此类改革的直接动力。宿迁及周边地区制造业基础扎实，新兴产业和现代服务业持续扩容，用人单位既看重一线操作的“硬技能”，也强调岗位迁移与技术更新所需的“学习能力”。，淮海技师学院坚持服务地方经济发展，持续推进产教融合、校企合作，并主动对接优质高职院校资源，通过体制机制创新，探索技工教育与高等学历教育协同育人、双向赋能的路径，更好匹配产业升级对人才层次与结构的需求。 据介绍，自2018年以来，淮海技师学院与合作高校发挥各自办学优势，逐步形成分工明确、联合推进的育人体系：技师学院突出技能核心，侧重专业技能训练、实训操作与职业资格考证等教学组织，强化学生岗位胜任力；合作高校发挥学历教育优势，承担学历课程教学、学籍管理与证书发放等工作，提升学生理论素养与学历层次。双方共同制定人才培养方案，定期开展教学研讨，推动课程标准、教学进度与评价机制协同，实现资源共享、优势互补，促进技能训练与学历课程更顺畅衔接。 此探索的效果已逐步显现。数据显示，截至目前该融通培养模式已联合培养学生5000余人，毕业生技能等级证与学历证“双证”获取率达95%。不少毕业生留宿迁本地就业，进入制造业、现代服务业等领域，实现稳定就业与持续发展。对地方而言，这种“就业更稳、适配更强、供给更持续”的培养模式，有助于缓解企业“招得来、留不住、用不好”的结构性矛盾，为产业链供应链稳定运行与转型升级提供人才支撑。 面向下一步，两校表示将继续深化对接，扩大融通培养的覆盖面与适配度。结合当前职业教育改革趋势，增强质量仍需在几上持续发力：一是紧扣产业需求，动态调整专业布局，将新技术、新工艺、新标准更快纳入课程与实训；二是完善“校校协同+校企协同”的双协同机制，推动企业参与人才培养方案制定、实训项目设计和评价标准构建；三是强化过程性评价与能力导向考核，促进学生形成可迁移、可持续提升的职业能力；四是拓宽学生发展通道，探索更多与职业资格、技能等级、学历教育相衔接的制度安排，提升职业教育吸引力与社会认可度。 从前景看，随着产业升级与就业形态变化持续推进，“技能+学历”不是简单相加，而需要通过标准对接、课程融通与评价一致性，形成可复制、可推广的贯通培养机制。若能在更大范围内实现专业标准统一、资源平台共享与质量保障闭环，有望进一步提升技术技能人才供给的稳定性与匹配度，为区域经济社会高质量发展提供更有力的人才支撑。
淮海技师学院的实践表明，深化产教融合、创新育人模式，是提升职业教育质量的重要路径。在现代化产业体系加快构建的背景下，“技能+学历”双向发力不仅拓宽了技术技能人才的成长通道，也为区域经济高质量发展提供了更稳定的人才支撑。该探索对推进职业教育改革具有一定示范价值。