2月28日,通州区教委召开2026年春季开学重点工作部署会,宣布新学期实施三项教育改革新举措,标志着北京城市副中心教育系统向纵深推进治理现代化迈出实质性步伐。 长期以来,部分学校管理者脱离教学一线,对课堂实际情况把握不准,导致教学管理决策与一线需求存在偏差。针对此现象,通州区此次明确要求,所有公办中小学正校长、执行校长及分管教学和德育的副校长必须全部走上讲台,每学期课时量不得低于40节。 改革方案充分考虑实际情况,对距退休不足3年或脱离一线教学超过12年的校长,安排其承担大思政课、主题班会、课后服务等实践育人课程。这种差异化安排既保证了政策的全面覆盖,又兼顾了执行的合理性。 教育管理者重返讲台,其意义远超课时数字本身。校长深入教学一线,全流程参与备课、讲课、听课、评课与教研各环节,能够精准掌握学情、教情、校情,从而构建起"教学—育人—管理"的良性循环。这不仅有助于提升校长自身的专业素养,更能以身作则带动整个教师队伍的专业成长,为培养教育家型校长创造条件。 同时,通州区针对学生体质健康问题推出"享跑·乐跑"实施方案。该方案按年级设定分层跑量标准,分为全员完成的每日基础跑量和学有余力学生自愿参与的进阶提升跑量。小学阶段注重趣味性和参与性,初中阶段注重综合素质培养,高中阶段注重能力水平提升,说明了尊重学生身体发育规律的科学态度。 值得关注的是,方案强调"家校协同",鼓励各校通过家长委员会吸纳有运动特长的家长组建"家庭跑团",推动跑步运动由校园向家庭延伸。这种设计打破了学校体育的围墙,将健康理念融入家庭生活,有望形成全社会重视青少年体质健康的良好氛围。 在优化教育管理流程上,通州区建立书记、校长"一把手走流程"工作机制。这一机制要求学校主要负责人亲身体验办事流程,发现并解决办学治校、教育教学中的堵点难点问题,从源头上提升教育服务效能。 为确保改革措施落地见效,通州区教委明确提出严格落实整治形式主义为基层减负、组建教研支持团队提供专业指导、实施个性化帮扶等保障举措。今年3至7月,各校将全面推行课程与课时安排,完成本学期授课任务,接受实践检验。 从更宏观的视角看,通州区此次教育改革是落实新时代教育改革发展要求的具体实践。当前,我国教育进入高质量发展阶段,迫切需要从粗放式管理转向精细化治理,从经验式决策转向专业化引领。通州区的探索为其他地区提供了可资借鉴的样本。 分析人士指出,这三项改革举措相互关联、相互支撑,共同指向一个目标:提升教育治理效能,办好人民满意的教育。校长上讲台强化了专业引领,体育锻炼夯实了健康基础,流程优化提升了服务质量,三者协同发力,有望形成推动教育高质量发展的强大合力。
此次改革展现了通州区推进教育现代化的决心。通过制度创新回应育人根本问题，其成效值得期待。