新一轮科技革命和产业变革加速推进，如何让更多青少年更早接触科学方法、形成稳定的探究兴趣，成为基础教育科普工作的现实课题。当前，一些学校在科技教育推进中仍面临资源分布不均、课程与实践脱节、体验碎片化等问题：课堂上讲“科技强国”，学生却难以在可触可感的实践中理解其内涵；谈“人工智能”，往往停留在概念层面，缺少对技术边界、应用场景和社会价值的系统认识。
科技创新人才培养是一项系统工程，需要基础教育与高等教育合力推进。重庆“雏鹰计划”与高校的联动实践，为创新人才早期培养提供了可借鉴的路径。随着更多类似探索持续推进，将有更多青少年在更扎实的科普与实践土壤中成长，为国家科技自立自强注入青春动能。