当前，我国正处于加快建设教育强国、科技强国、人才强国的关键时期。
高校作为基础研究的主力军和重大科技突破的策源地，在推动三者融合发展中肩负着重要使命。
在日前举行的人民网2025大学校长论坛上，河北大学副校长张锋从多个维度阐述了高校如何更好地发挥人才集聚优势、推进科技创新的思路。
张锋指出，教育、科技、人才一体化发展的关键突破点在于推动人才评价的价值统一。
长期以来，高校人才评价体系存在导向不够明确、标准不够科学等问题，制约了科技人才的积极性和创造性。
要真正将贡献导向作为人才评价的核心标准，建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的科技创新评价体系，充分体现智力劳动的价值，形成有利于人才脱颖而出的制度环境。
高校发挥人才高地优势的具体路径是什么？
张锋提出了"选好谱、搭好台、奏好曲"的形象表述。
这意味着高校要做好顶层设计，支持科技人才在国家重大科技任务中挑起重担、担当主角。
具体而言，需要从三个方面入手。
一是坚持"基础研发"和"产业转化"两条腿走路，推进产学研用深度融合，将科研成果切实转化为社会效益和经济效益，打通从基础理论到应用实践的全链条。
二是充分汇聚政府、高校、企业等各方资源，搭建高水平、开放式、集约化的科研平台，实施问题导向、资源汇聚、协同攻关的科研项目运行机制，形成科研创新的强大合力。
三是充分发挥评价的"指挥棒"作用，完善激励政策，调动科技人员的积极性和创造性。
学科专业结构的优化调整是高校适应时代需求、培养应用型人才的重要举措。
张锋介绍了河北大学的创新做法。
该校依托"一模型+两目录"学科专业动态优化机制，在对学科专业进行量化评价的基础上，充分参考地方人才需求和教育部门预警信息，做出科学决策。
未来三年，河北大学计划撤销或停招4个一级学科硕士点、3个二级学科硕士点、15个本科专业，同时新增纪检监察学、大数据技术与工程、人工智能、数字经济等紧贴国家战略和社会需求的学科专业，并培育区域国别学、智能科学与技术等交叉学科。
这种有进有退、动态优化的做法，体现了高校主动适应发展需要、优化资源配置的担当。
从更宏观的视角看，教育科技人才一体化发展的核心是实现"教育筑基、科技赋能、人才驱动"的良性循环。
教育为科技和人才发展提供基础支撑，科技创新为教育和人才培养提供动力源泉，人才的成长又反过来推动教育和科技的进步。
这个循环体系的建立，需要高校坚持立德树人的根本任务，全面深化改革创新，不断提升对科技和人才的支撑力，以高质量发展服务国家三个强国建设。
高等教育改革已进入深水区，从评价指挥棒到学科专业布局，每一环节都关乎国家创新体系的效能。
正如张锋所言，高校唯有主动打破惯性思维，以“破立并举”的勇气重构人才培养生态，方能在教育、科技、人才“三位一体”的发展格局中奏响时代强音。
这场改革不仅需要高校自我革新，更需全社会形成尊重创新、宽容失败的共识，让科技人才真正心无旁骛地攀登科学高峰。