上课了，老师要带我们玩个特别的游戏，用打击乐器来“演”老虎。这次我们会听鼓点、双响筒、木鱼、碰铃这些乐器，大家还要一起合作，编出属于自己的“老虎磨牙”节奏。准备好了吗？ 首先老师拿出四张动物剪影：马、老鼠、青蛙和老虎。猜猜看，谁走路最轻？谁脚步最重？谁又会突然大声唱歌？几句话就把气氛调动起来了。 老师开始演奏各种打击乐器，学生们抢答并给出理由。比如木鱼像老鼠窃窃私语，双响筒像马的哒哒声，响板一敲就像青蛙Gu-Gu叫一样蹦到眼前。最后是鼓，低沉的轰鸣把全场都震住了。再来一遍鼓演奏，老师从弱到强打了一遍鼓，大家一起喊：“老虎从远处走来啦！”这种音量渐变的感觉就记在心里了。 老师问刚才的“老虎”靠什么吼的？学生们七嘴八舌地说出来各种打击乐器的名字。老师还补充说碰铃、小锣、木鱼它们不仅能伴奏还能独奏呢！一句话就让大家对打击乐器的地位更高看了一眼。 接下来老师放了一段没有画面的音乐，只有鼓点和木鱼声。大家闭上眼睛想象老虎在森林里睡觉、找食的情景。教师把零散的描述串成一个完整的故事。 然后大家分段欣赏这段音乐，第一段是老虎在睡觉，音量很低；第二段是老虎下山了；第三段是老虎磨牙。每一段都有不同的节奏和力度变化。大家给每一段都起了名字：比如“老虎睡觉”、“巡视领地”还有“老虎磨牙”。 老师示范了如何用鼓槌刮奏鼓面来模仿磨牙的声音。同学们分组试奏，从“锯木头”到“虎啸”，创意十足。 接下来完整欣赏这段音乐时大家都动起来了：有的原地走步、有的拍腿模仿马蹄声、有的在空中做刮奏动作。教室瞬间变成了原始森林一样。老师穿梭在大家中间，悄悄给学生传递音量变化的手势。 最后老师总结说今天我们没画老虎也没唱歌，而是用耳朵听、用身体演，让一只老虎在鼓面上“活”了起来。作业就是回家找一件能发出由弱到强声音的物品录一段“我的老虎来了”。下周带回来让大家一起比较一下。 这个课程真是太有趣啦！大家都喜欢用打击乐器来“演”老虎呢！