在全面推进依法治国战略背景下，青少年法治教育已成为社会治理体系的重要环节。
江苏省镇江监狱近日开展的2026年度"普法第一课"专项行动，为新时代校园普法工作提供了创新实践样本。
当前，随着社会转型加速，校园霸凌、网络诈骗等涉及青少年的违法犯罪呈现新特点。
统计显示，2023年江苏省未成年人犯罪案件中，网络关联案件占比达37%，校园纠纷引发的治安案件同比上升12%。
面对这一态势，传统说教式普法已难以满足实际需求。
镇江监狱充分发挥刑事司法实践优势，组建由23名青年民警构成的普法专业团队。
在为期10天的首轮宣讲中，团队针对不同学龄段认知特点，研发了三大类12个专题课程体系。
以镇江市实验小学的《校园霸凌法治课》为例，课程通过"案例重现—法律解析—情境应对"三段式教学，使抽象法条转化为具体行为指南。
在机制建设方面，该监狱创新推出"双审双备"质量管控体系。
所有课件须经法律专家组和教学专家组双重审核，并建立动态案例库实时更新教学内容。
特别在反诈教育中，结合青少年高频使用的社交平台特征，提炼出"三不"防护口诀，有效提升知识转化率。
从实施效果看，首轮覆盖的7所学校反馈数据显示，92%的参训学生能准确识别基础法律风险点。
更值得关注的是，该行动构建了"1+N"长效普法模式——以"第一课"为起点，配套推出季度专题课、假期安全课等系列课程，形成贯穿全年的法治教育链条。
从社会治理视角观察，监狱系统参与青少年普法具有独特优势。
一方面可将改造罪犯的警示案例转化为教育素材，另一方面能发挥执法者的专业权威性。
这种"惩戒—预防"双向发力模式，既拓展了监狱职能外延，也为构建社会大普法格局提供了新思路。
法治教育的意义，不止于让青少年记住几条规定，更在于让他们在复杂环境中学会辨别风险、遵守规则、依法求助。
把法治课堂前移到校园，把风险提示做细做到日常，既是对未成年人成长的守护，也是对社会治理的长远投入。
持续推进常态化、体系化普法，让每一次“第一课”都成为长期守法用法能力的起点，方能更稳固地筑起平安校园的法治堤坝。