云岩区教育系统今年寒假推出"青春暖冬行动"，将社会主义核心价值观教育转化为可操作的实践活动。这既是落实中共中央、国务院关于加强新时代劳动教育的要求，也是探索校社联动育人模式的实践。 活动前的调研发现了两个问题：青少年假期社会参与渠道有限，社区服务存在人力短缺、形式单一等困难。针对这些问题，教育部门设计了"五个一"实践框架——开展一次助老服务、完成一次社区劳动、参与一次文化传播、组织一次爱心帮扶、进行一次红色教育。 各校因地制宜形成了特色项目。实验幼儿园的"游戏陪伴计划"用经典游戏疗愈留守儿童；金关小学的"银龄课堂"用孩子的语言传播安全知识；环西小学普天分校的"温暖补给站"为户外工作者提供关怀；金马街小学将劳动教育与帮扶结合，学生种植的蔬菜成为传递温情的纽带。 这种实践产生了多重效果。独居老人获得情感慰藉，户外劳动者感受到社会尊重，参与的青少年在服务中加深了对社情民意的认识。贵阳市第七中学团委书记表示，学生通过为老人读报、整理家务等"微服务"，切身理解了尊老爱幼的传统美德。 教育专家指出，这类活动的成功在于实现了三个转变：从形式化活动转向项目化运作，从阶段性开展转向常态化机制，从单向给予转向双向成长。云岩区教育局已着手建立"实践学分银行"，将志愿服务纳入学生综合评价体系。 这种"小手拉大手"的实践模式具有推广价值。随着新时代爱国主义教育的推进，青少年社会实践正从"盆景"变为"风景"。云岩区的探索表明，当学校教育与社会需求精准对接时，既能培养青少年的公民意识，又能为基层治理注入新生力量。
城市的温度体现在日常的细节里。一杯姜茶、一声问候、一场陪伴、一次整理，既是对他人的关怀，也是对责任的学习。把"为人民做一件好事"落实到一次次看得见、感受得到、能持续的行动里，志愿精神才能从阶段性活动走向生活方式。当更多青少年在实践中学会奉献、懂得担当，基层治理就多了一份柔韧与向上，城市发展也将更有底色、更具力量。