春暖花开之际，临川旅游商贸中等专业学校组织开展了教职工集体活动。学校工会结合时节，策划了以“携手同行，共赴春光”为主题的春季踏青之旅，将亲近自然与团队交流结合起来，在丰富教职工文化生活的同时，也关注教师的身心状态。
从粉笔课堂到自然课堂，这场春日之约让职业教育者在行走与观察中完成一次“换景式”的思考。当教师在花海中舒缓身心，在湿地旁重新审视育人责任，其意义不止于一次出游，更为职业教育的内涵提升提供了鲜活样本。如何把自然体验转化为可用的教学资源，也值得在职教改革中持续探索。
春暖花开之际，临川旅游商贸中等专业学校组织开展了教职工集体活动。学校工会结合时节，策划了以“携手同行，共赴春光”为主题的春季踏青之旅，将亲近自然与团队交流结合起来，在丰富教职工文化生活的同时，也关注教师的身心状态。
从粉笔课堂到自然课堂，这场春日之约让职业教育者在行走与观察中完成一次“换景式”的思考。当教师在花海中舒缓身心，在湿地旁重新审视育人责任，其意义不止于一次出游，更为职业教育的内涵提升提供了鲜活样本。如何把自然体验转化为可用的教学资源，也值得在职教改革中持续探索。