2025年发布的《全民阅读促进条例》里提到了要“阶梯阅读”，就是给孩子按年级找书看。这个时候，就有了一个特别棒的项目，把“分级阅读”这个理念推给了大家。这个项目是由北京发起的，给寒假的孩子们准备了特别好的书单。这个书单是专门请了16位教育和出版领域的专家一起审核的，这些专家都来自中国老教授协会学校文化研究委员会青少年读物专家组。另外，还有93位全国各地的一线语文名师参与了这个书单的研发，领头的是浙江省的特级教师张祖庆。这个书单不光是为了让孩子们有书看，还有一套完整的公益伴读体系来支持他们。 这套体系解决了很多家庭选书难的问题。有湖南省长沙市雨花区的优秀书香教师吴桂媛参与设计了一些阅读评测题，这些题的作用不是考试，而是帮孩子理清思路。比如说，通过一连串问题引导孩子思考故事情节和人物性格。还有线上的公益读写营，由全国各地的志愿导师带领大家一起读书。有位叫彦涵的志愿导师说，假期是习惯养成的关键期，希望通过这种温暖的陪伴填补学校和家庭之间的指导空白。 对于很多城市家庭来说，这种支持特别有帮助。北京的刘女士说以前选书总是觉得没头绪，现在有了清晰的分级体系和全程指导，家里读书更有方向了。尤其是线上有老师陪着读，孩子的兴趣一下子就提高了很多。对于山西省大同市天镇县星源学校的师生来说，这种支持就更珍贵了。学校的孙磊校长透露说超过半数的班级都报名参加了公益读写活动，他们还结合线上资源搞线下小组共读。 这个项目不仅是把书送过去那么简单，背后还有很多专业力量在推动。除了张祖庆老师领衔的研发团队和93位一线老师的智慧结晶之外，还有更多专家在背后把关。中国老教授协会学校文化研究委员会会长熊静敏就强调过国家政策倡导要“阶梯阅读”，这个项目就是把这种理念落到了实处。百班千人总导师张祖庆也表示他们已经持续九年在做分年级推荐了，今年就是要把它变成每个家庭在假期都能上手操作的具体方案。 所有推荐的图书都能在常规渠道买到，配套的公益资源也全程免费开放。这样就能保证百万家庭尤其是三十多万县域和乡村家庭都能用上这些资源。这次从一份精编书目到全链条公益服务体系的搭建，其实就是在摸索一条解决教育资源不平衡的新路。当我们看到有这么多人因为这套体系而受益时，就知道全民阅读的深入推进确实需要更多这样温暖且精准的力量来支撑。