在新时代教育背景下，如何将德育与劳动教育有机融合，成为基础教育领域的重要课题；宜宾市洪谟小学通过创新实践，给出了自己的答案。 问题：传统德育教育往往停留在理论层面，缺乏实践载体，难以让学生真正内化于心。如何让感恩教育和文明礼仪教育落地生根，是当前学校教育面临的普遍挑战。 原因：该校深入分析学生成长需求，抓住“三八”国际妇女节这个教育契机，将抽象的道德要求转化为具体的实践活动。这种设计源于对“生活即教育”理念的深刻理解，也表明了学校“洪谟七礼”育人体系的系统思考。 影响：活动按年级分层实施，1-2年级学生通过手工制作培养动手能力；3-4年级在餐桌礼仪中学习生活技能；5-6年级则在家务劳动中强化责任意识。家长积极参与记录，形成家校共育合力。特别值得一提的是，教师插花活动不仅丰富了教职工文化生活，更通过美育实践传递教育情怀。 对策：学校构建了“实践-感悟-内化”的教育闭环。在劳动中渗透礼仪规范，在互动中培育感恩之心。这种体验式学习打破了说教式德育的局限，让学生在亲身参与中获得成长。 前景：作为三月礼仪节的开篇之作，此次活动为后续春耕种植等特色项目奠定了良好基础。该校负责人表示，将持续探索“五育融合”的创新路径，让德育在实践中焕发活力。这种以实践为载体、以情感为纽带的教育模式，值得更多学校借鉴。
立德树人既要在课堂上把道理讲明白，更要在生活中让学生做得到、做得久。当感恩落实为一次次力所能及的劳动，当礼仪体现在一餐一饭、一言一行里，教育就会从阶段性活动走向日常习惯、从外在要求转为内在自觉。以节日为切入点、以家校协同为支撑、以常态机制为保障，才能让尊重、责任与温暖在校园与家庭之间持续流动，成为孩子终身受用的品格底色。