近年来城市化加快，儿童户外活动时间严重不足；调查显示，我国城市儿童日均户外活动不足1小时，近半数儿童无法准确识别常见农作物。该现象引起教育工作者的重视。 况场街道中心幼儿园以"自然即课堂"为理念，将劳动实践融入学前教育。孩子们果园里体验采摘全过程，通过松土、施肥、刷石灰等实践环节学习果树越冬养护知识。园方还设计了"果树小卫士"角色扮演，让孩子们在趣味活动中增强生态责任感。 这种教学模式的价值多上体现。实践活动弥补了课堂教学的局限，帮助幼儿直观理解自然规律。集体劳动培养了团队协作能力，收获分享深化了感恩教育。更重要的是，具体的环保行动在幼儿心中播下了生态文明的种子。 教育专家认为，劳动教育与自然实践的结合符合国家推进新时代劳动教育的要求。江阳区教育局表示将推广这类实践经验，建立"家校社"协同的劳动育人体系。该区计划将农耕文化、节气知识等传统智慧纳入幼儿园课程，打造更具地方特色的自然教育模式。
这场幼儿园果园里的劳动实践虽然规模不大，但意义深远。它提醒我们，最好的教育发生在生活的真实场景中。当孩子们用小手为果树施肥、用心为果树保暖时，他们正在用行动诠释什么是责任，什么是关爱。这些在自然中获得的体验，将成为他们生命中最珍贵的财富，伴随他们在成长的道路上不断前行。