四季词画这个课程特别有意思，把日子过得像诗一样。第一个板块是情境导入，老师先给每个季节贴上了“第一张名片”。老师示范朗读时，故意把每个季节说成一幅画。春风像软软的毛笔，夏雨像顽皮的孩子，秋霜是树梢上的白颜料，冬雪是天空寄来的信笺。孩子们的眼睛亮得像夏雨后的星星，抽象的季节瞬间有了姓名、模样，甚至性格。接下来就是看图识字，把自然现象“翻译”成汉字。扇形图上依次亮起四幅画面，每幅图旁只留一个空白格，学生用一句话说出“这是谁的杰作”。还有微课拆解“霜”字里的“小帽子”，雨字缩腿变扁戴上雨字头的帽子，偏旁表意功能就深入人心了。关联图把景物串成“小电影”，池塘边有池草青、山花红，山坡上游鱼跃、归鸟飞，学生齐声补白句子变成动态电影。 两节课完成一次“看—读—写”的闭环，第一课时借助扇形图识字读懂四季表情，用四个动词搭起词语和画面之间的桥梁。第二课时走进关联图用短语把景物写活重点指导七个生字的书写。这个课程的缘起是把“春夏秋冬”变成时光老人的孩子，教室里就变成了童话舞台。 诵读积累让词语在舌尖上跳舞。一问一答给短语加动作插件，春风吹小雨点路线图。配乐齐读把课堂变成小型音乐会钢琴伴奏响起孩子们闭眼想象自己站在四季舞台中央风从脚背吹过雪在发梢落脚。 书写指导让汉字在纸上排队做操。“春”字拆成三根小柳条三个小朋友的队伍，“雪”字屋顶宽宽的小雨点排排坐像等公共汽车乘客，“飞”字横斜钩里小鸟起飞轻重顿斜回钩口诀一念完孩子比画起来。“风”字最后一笔柳枝弯弯舞蹈课柳叶飞舞刻进心里。 这个课程把课堂搬到窗外的四季里下课铃响前只布置一项作业回家站在自家窗前用八个词说一句话给爸妈听。第二天交流稚嫩声音里四季不再只是课本上插图而是可以触摸可以称重生活本身。