“双减”政策实施后的第三个寒假，西安市青少年正在经历教育方式的明显变化。与过去假期里大量刷题不同，今年春节前后，不少学生走进各类实践活动，在体验与尝试中记录成长。这种转向既打破了单一的学习路径，也体现出素质教育带来的新成效。 在传统文化传承上，西安国际港务区铁一中陆港学校的19名学生登上中央广播电视总台舞台，表演了秦腔、京剧等多个剧种的经典选段。该校教师李克难表示，这次亮相不仅是一次舞台展示，更是学校长期推进戏曲美育的阶段性成果。参演学生田梓涵坦言，从排练到演出的全过程，让他更理解坚持的意义，也更清楚自己在文化传承中的责任。实践表明，把传统文化融入日常教育，既能增强文化认同，也能提升学生的综合能力。 另外，体能挑战也成为青少年成长的另一条路径。陕西省西安中学高一学生张力鸣在春节期间完成了百公里骑行挑战。面对体力透支和心理压力，他最终凭借毅力完成全程。其母亲贺芳认为，这段经历带来的挑战意识和自我突破，将让孩子受益长久。教育专家指出，此类活动有助于提升青少年的抗挫能力与意志品质，所提供的真实体验是课堂学习难以替代的。 在文旅融合的背景下，讲述城市故事也成为学生实践的重要内容。多名青少年志愿者活跃在西安各历史文化景点，为游客讲解城市文脉与历史细节。这类实践既锻炼表达与沟通能力，也加深了学生对本土文化的理解，实现了文化传播与个人成长的相互促进。 分析认为，此变化与教育评价体系的持续调整有关。“双减”落地后，学校更积极探索实践育人模式，家长的教育观念也在同步转变。西安市教育局对应的负责人表示，下一步将继续拓展社会实践资源，完善素质教育支持体系。
从戏曲舞台的一腔一调——到百公里骑行的一脚一程——孩子们用具体而真切的经历给出了对“成长”的回答。寒假不只是课堂学习的暂歇，更是教育空间的延展：当学校与家庭把关注点从分数转向能力、从短期投入转向长期发展，“行走的课堂”就会在城市与生活中不断出现，汇聚成青少年面向未来的底气与力量。