前几天，济南高新区汉峪小学带着2020级1班的同学们，去山东省应急管理培训基地搞了个大动作。这个活动挺讲究的，把科技体验、技能实训还有责任意识教育都凑一块儿了。这事儿既算是济南高新区落实教育文体部门那个啥“三引导”行动的具体动作，也是为了深化“家校社”一起搞教育、建设“教联体”的新路子。 活动一开始，大家先去看了看应急指挥系统的现代化运作。基地的指挥室里有个大显示屏，上面还有个电子沙盘，看着特别立体。讲解员给学生们讲了讲，像地震啊、洪水这种突发灾难来了，这个指挥中心是怎么靠收集数据、智能分析，还有大家一起配合，把救援资源给调配好的。有个孩子看完感慨说：“原来每次救援后面都得靠科技和大家一起配合。” 接着去了案例教学区和VR警示教育区。虚拟现实技术真厉害，直接把安全事故带到了学生面前。大家戴上VR眼镜，沉浸式地体验了一把火灾怎么逃生、地震来了怎么躲。这种“身临其境”的方式，比以前光在教室里听老师讲强多了，“生命至上、规则为先”的观念也就这么自然而然地印进了心里。老师也说，体验完以后学生对规矩的认同感明显提高了。 后面就是实战操练环节。专业教员手把手教学生做心肺复苏、包扎伤口、用AED救人。孩子们在模拟人身上练了一遍又一遍，动作也从一开始的生疏变得越来越标准。现场还展示了无人机和生命探测仪这些高科技设备，看着就特别让人有动力去探索科学、为社会做点事儿。这不仅仅是学了几招急救本事，更是传递了一种“谁都能当救援者”的互助精神。 活动最后还有个模拟新闻发布会的环节。学生们轮流当发言人，对着媒体说话回答问题。虽然大家心里都有点紧张，但总算学会了怎么把话说清楚。这个设计主要是想锻炼一下他们在紧急情况下的说话逻辑、稳住情绪和沟通能力。 这次汉峪小学搞的这个安全实践教育活动，最大的亮点就是场景化教学和科技赋能。它把教室的墙打破了，把社会资源也整合进来了。这充分说明了现在的校园安全教育不光是传授知识，更是培养素养。通过这样的活动，学生们不光掌握了应急技能和风险意识，对科技的力量、社会责任还有生命的价值理解得更深了。以后随着家校社协同育人的网络越来越完善，这种又好玩又能学到东西的活动肯定会越来越多。它们会帮我们培养出既有科学精神、又有人文关怀、还有担当意识的新时代好少年。