贵州省政协委员高娅给青少年心理健康教育提出了个一体化构建的好点子，好让孩子们在成长路上走得稳当。在盘州市第二中学的思政课堂上，身为教师的高娅因为讲课生动还特别亲切，大家伙儿都爱叫她“青春导师”。她把在课堂上的观察和思考，变成了一份解决青少年心理健康的实在提案。采访时高娅提到，心理健康这块成了影响孩子们健康长大的一大隐患。她跟学生聊天发现，学业压力、跟人相处的麻烦、成长里的困惑混在一起，很多学生在心理上很难自我调节。现在的心理健康教育体系呢，有点像火车头后面拖了三节车厢，没有连成一条线。高娅指出了当前全省大中小学心理健康工作的三大难处：城里和乡下、学校之间资源相差太大；小学教行为习惯，中学应对考试，大学管职业规划，这三个阶段像三节独立运行的车厢接不上；还有专业的老师太少，有的学校辅导就是走过场。 这次她写了份提案建议省里牵头弄个纲要出来，把学生的心理档案连起来跨学校共享信息；同时还得加强老师培训配备高校的心理学力量给中小学用。过去一年里高娅忙活着搞培训、搞示范校园心理服务还有公益讲座，把提案里的想法落到了实处。 她觉得当政协委员不光是提建议更是得去实干。从教学的一线走到参政议政的大平台上高娅始终把关注青少年心理健康当回事儿。教育的目标不光是给学生传知识还是要塑造他们的性格和心灵。心理健康教育得像一根主线一样抓到底不能因为到了哪个学段就断掉关注。 最近几年大家伙儿越来越关心青少年的心理健康问题国家也出台了很多政策要把它纳入学校教育体系里去。在这个背景下高娅的提案正符合现在的需要也体现了一线老师对深层次问题的洞察力。 教育是国之大事心理健康是成长的底子高娅委员的发言不光是对学生的关心还展现了政协委员扎根实践、服务大局的责任心推动心理健康教育一体化发展是个需要政策资源和专业配合的大工程只有把学段之间的墙推倒建立全程贯通的支持体系才能真正为孩子们筑牢心理防线培养出内心强韧、全面发展的新接班人这也是办好人民满意教育的内在要求。