寒假的时候，长沙汽车工业学校搞了一个挺温暖的行动，叫家访。学校先开了个会，把家访这个事安排得明明白白，还给老师列出了任务清单。老师们就和科任老师一起翻学生的档案，看谁成绩不太好，心理有波动，还有生活上有没有难处。然后给每个学生画了一张“家访地图”。 老师们按照这个路线去敲门，发现家长们都挺热情的，给老师准备拖鞋和茶水。在客厅里，老师和孩子坐在一起检查寒假作业计划，把作业拆开了给孩子做。在厨房，家长们跟老师吐槽孩子爱玩游戏摔门的事，老师也给他们出了些小点子，比如限时玩游戏加代币奖励什么的。在卧室里，孩子们把墙上的动漫海报翻过去，露出学习角来，老师帮忙贴上励志便签。 家访结束后，老师们回到办公室第一件事就是整理录音、照片还有便签这些东西，做成每个学生的档案。这个档案里面有孩子给家长写的悄悄话和家长给学校提的建议。学校以后还会根据这些反馈动态调整课程和心理辅导安排，让家访变成常做的事情。 长沙汽车工业学校觉得真正的协同不是学校单方面布置任务让家长配合，而是大家一起商量解决问题。以后学校还要搞很多活动，比如每月一天家长开放日、每学期一次家庭实验室、每年评选最佳共育家庭。这样学校和家庭就能站在同一跑道上为孩子的成长努力。 虽然寒假家访已经结束了，但学校和家长之间搭起的这座桥还在继续为孩子们护航呢。