黄河文化是中华文明的重要源头，其保护、传承与弘扬是当代文化建设的重要课题。但实际推进中，黄河文化教育仍存在理论与实践脱节、教学方式单一、青少年认知不足等问题。针对这些现实困难，曲阜师范大学教育学院组织教育学、小学教育、学前教育等专业师生组成实践队，赴济宁、潍坊、青岛等地开展系统化文化传承实践，探索以教育专业优势助力文化传承的新路径。实践队坚持调研先行，从文化溯源与需求调研两上同步推进。队员们走进山东大学博物馆，参观历史地理展厅，研读考古资料，查阅革命历史展品，系统梳理黄河流域的历史变迁、文化内涵与红色基因，逐步建立对黄河生态文化、传统文化与红色文化的整体认知。同时，实践队深入社区开展调研，通过入户走访、定点交流等方式与居民沟通，了解不同年龄群体对黄河文化教育的期待。调研发现，不少青少年对黄河的认识仍停留地理概念层面，对其历史价值和文化内涵了解不深；老年居民则更关注传统文化的代际传承。上述结果为后续活动的内容设计与受众定位提供了依据。基于调研结论，实践队发挥教育专业特长，在博物馆场景中开展黄河文化沉浸式科普。队员们把专业知识转化为通俗表达，从黄河起源切入，结合流域变迁、生态治理、历史传说与红色故事，为小学生呈现层次清晰、内容连贯的文化课程。课堂以具体案例串联知识点：既有大禹治水的历史智慧，也有当代黄河生态治理的实践成效；既呈现古代文明的积淀，也讲述革命年代的红色足迹，让抽象的文化概念更易理解。为提升参与度，实践队设置“黄河知识小问答”互动环节，帮助孩子们在轻松氛围中巩固所学，家长也对这种更贴近儿童的教学方式给予肯定。这次实践具有两上价值：一是推动教育学专业与文化传承深度衔接，为高校服务社会、参与文化传播提供了可操作的思路；二是以青少年更容易接受的方式推进黄河文化教育，让文化知识“看得见、听得懂、学得会”，有效激发青少年对传统文化的兴趣，也为其他地区开展文化教育创新提供参考。面对新时代文化传承“如何吸引新一代”的现实课题，高校应更好发挥学科与人才优势，把文化保护与教育创新结合起来，让优秀传统文化在更丰富的实践场景中持续焕新。曲阜师范大学教育学院此次实践，正是对该方向的具体探索。
当00后大学生接过文化传承的接力棒，表明了新时代青年对文明根脉的主动认同。曲阜师大的实践启示我们：文化遗产的活化不仅是留存过去的记忆，更是在为未来培育精神基因。随着教育与文化的持续融合，那条孕育中华文明的母亲河，正在以更贴近当下的方式传递新的时代声音。