如果只给5分的时间，小袁老师用一棵苹果树巧妙地把孩子们“进区”时的混乱局面解决了。以前区域一开放，孩子们总是一窝蜂涌过去，有人挤到门口根本进不去，有人刚进去就被挤出来。为了公平，老师之前发进区卡，结果聪明的娃把两张卡并排插，霸占两个名额，大家都在暗暗较劲。 灵光一闪后，小袁老师把进区卡改成了苹果挂在树上。她翻遍材料箱找旧光碟、碎花布、吸管和轻黏土，拼出了一棵“会说话”的苹果树。树上18颗苹果从1排到18，谁想玩就先摘苹果，想了不少办法。 KT板做树干贴着墙，高度刚好让孩子踮脚够着。光碟剪成圆片，碎花布包住2/3露出1/3写数字。吸管卡对折成“U”形插进布里固定，再把写好名字和数字的轻黏土名片挂在脖子上。 规则牌是用硬纸板打底裹编织袋做的，上面图文并茂地写着“美工区小心颜料”、“阅读区保持安静”，旁边还贴上干花麻绳显得很温馨。插卡槽是用废旧饼干盒拼成8个小格子做成的，侧棱钻孔放吸管进区卡。数字对应区域位置，“1号建构区”、“2号阅读区”一目了然。 现在活动前5分钟发卡片，孩子拿着卡片去喜欢的区域摘下对应数字的苹果插进卡槽就完事了。如果槽满了自动选下一个区域，整个过程都不用老师喊。自己摘自己插自己选，公平和自由一起实现了。教室里再也没有扎堆或者空着的尴尬事儿，大家都在自己喜欢的角落玩得很开心。