这次两会，“AI+教育”可是个热门话题。大家都在讨论，学生用AI写作业或者论文好不好。其实，这不是第一次了，AI对教育的影响已经让好多人都开始思考了。这次讨论中，张桥、施大宁、王成斌还有高金凤几位委员都提到了，“AI+”的影响从教师开始。不管是大学生还是中小学生，问题不在于用不用，而在于怎么用，才能把工具利用好，帮助成长。 Nanjing航空航天大学原副校长施大宁委员就用了AI给自己做了个春节祝福视频。他把毕加索的立体主义还有巴拉未来主义结合在一起给学生展示。施大宁认为，AI不会替代教育，但是不懂AI的老师就可能被淘汰了。AI带来的变化太大了，教育也得跟着变。苏州大学张桥委员提到了他们学校的情况，教师们对AI还是挺担心的。学生们玩得得心应手，但有些老教师不太会用。苏州大学就开始组织老教师们学AI，还有培训课程给大家普及一下。 王成斌委员觉得在人文社科领域，AI也不是那么可怕。以前搞研究要花很多时间整理文献和数据，现在用AI能省不少力气。不过他也说了，人文社科还是有独特性的。人们的思想、情感和价值观是AI无法替代的。他觉得人文社科学生应该学会使用AI工具来解决社会问题。“了解AI的多学科复合型人才”就是未来最具竞争力的人。 家长们都很焦虑：“孩子写作业老是问AI怎么办？”高金凤委员觉得“堵不如疏”。国家已经规划了2030年实现中小学AI教育普及化，孩子接触AI是必然趋势。家长们不用担心孩子使用AI寻找答案，“思维深度决定AI答案优化程度”。高金凤建议家长给孩子引导，让他们把AI当作学习助手或者竞争对象。她觉得让孩子把这些工具驾驭起来才是关键。 这次两会讨论中也有人提到了吉姆・格雷（Jim Gray）提出的人类科学研究方法论的四次重大演进。数据密集型科学正逐渐兴起，“书斋式”研究正向“数据驱动型研究”转型。这些改变都需要我们及时适应。 南京航空航天大学、苏州大学、江苏省社科联还有泰州市姜堰区实验小学教育集团这些单位也都参与到了这次讨论中。他们分别谈到了自己单位在AI教育方面的做法和计划。 总之呢，“把AI当作助手和对手”，引导好使用方式才是最重要的！