清晨，大丰区实验初中教育集团的三所学校——大丰实验初中西康路校区、明达初级中学还有三家名师工作室——把各自的多媒体教室和音乐室同时点亮，联袂举办了一次特别的跨学科研讨活动。老师们用同一套“融通育人”的尺子去丈量课堂，旨在打造“融课堂”。 朱蕾老师和汪荣跃老师在数学课上携手执教《勾股定理的证明》。朱蕾老师把课堂分成三段，让学生通过拼图、折纸和计算器来验证勾股数；汪荣跃老师则用一连串问题引导学生从特殊情况过渡到一般规律，让学生自然地读懂证明过程。彭兴俊老师给这堂课的点评切中要害：数学课不能急于下结论，要多给学生等待和质疑的时间。房华、吴俊还有董德荣三位老师接着补充说，阅读不能只停留在看题上，还要看图、读算式和琢磨思路。徐芬校长则直接用微讲座的形式把“数学阅读能力”拆解成了深读、慢读和品读三个维度，帮助学生在文字与符号之间穿梭思考。 英语课堂由王晓丽老师和马赛汉老师共同演绎。王晓丽用侦探破案般的方式引导学生用思维导图找关键词；马赛汉则把课堂变成T台，让学生自编自演“皇帝裸奔”的片段。卫久峰老师指出，英语课要提炼优美词句让学生输出语言；葛连干老师带来的讲座则建议教师引入英美原版书单来满足不同阅读能力的学生。 姚卿燕老师用管乐合奏《拉德斯基进行曲》来教学生听辨节奏和设计伴奏；栾倩然老师教学生填词把感恩唱成Rap献给老师。吴海琴老师点评说音乐不是副科而是情感与技能的双向奔赴。陈亚玖老师把“审美感知”等三维目标拆成了可测量的评价量表。 这次活动把盐城明达初级中学和大丰实验初中教育集团拉进了同一“朋友圈”。大家通过跨学科观摩、即时评课和微讲座拆解，把“融课堂”从概念变成了可复制的模板。大家发现当阅读成为主线、表演成为工具、评价成为支架时，“知行合一”就能真正实现。