新学期伊始，扬州市各中小学校园显示出生机勃勃的景象。学校通过精心设计的开学仪式，将教育理念具体化、可视化，让学生在参与中感受学校文化，在体验中明确学习方向。 在树人教育集团新城校区，学校设置了富有创意的特色报到门。报到门上的"马年启新程，雷锋伴我行"主题寓意深远，既呼应了时代背景，又将雷锋精神的传承与学生新学期的成长紧密结合。此设计充分表明了学校以文化育人的教育理念，使学生在跨越报到门的瞬间，就能感受到新学期的使命与期待。 为了帮助学生明确学习方向，学校为每位学生设立了新学期成长目标填写栏。这一做法将抽象的教育目标转化为具体的个人规划，引导学生主动思考自身发展路径，培养目标意识和自我管理能力。学生在填写目标的过程中，既是对自我的认识，也是对新学期的承诺。 寒假实践成果展区成为校园的亮点。学生们提交的社会实践报告、手抄报、科创作品等，充分展现了假期中的学习成果。班主任现场进行验收与点评，既是对学生工作的肯定，也为其他学生提供了学习借鉴。这种展示与交流的方式，激发了学生的学习热情，形成了互相学习、共同进步的良好氛围。 学校启动的"开学学雷锋，志愿暖校园"活动，将传统美德教育与实际行动相结合。学生志愿者参与校园清洁和报到引导工作，在服务他人的过程中践行雷锋精神，增强了责任意识和集体荣誉感。这种体验式教育方式，比单纯的理论讲述更能触动学生心灵，让雷锋精神在新时代焕发生机。 在华东师大广陵实验初中，学校以红毯铺展至校门口的方式，为学生营造了隆重而温暖的开学氛围。教师们早早在两侧迎接，温暖的问候让学生感受到学校的关怀。踏上红毯的瞬间，学生们脸上洋溢着重逢的喜悦与对新学期的期待，这一仪式化的设计有效激发了学生的学习热情。
扬州中小学的开学实践表明，创新的入学教育不仅是形式变化，更是教育理念的革新。当雷锋精神融入生活实践，当学生成为主动参与者，素质教育才能真正见效。这种注重体验的育人模式，为新时代基础教育改革提供了有益参考。