教育现代化进程中的教学创新实践迎来新动作。河南省教育厅近日部署2026年度优质课评选工作，重点聚焦实验教学与实践教育两大领域，传递出该省素质教育改革更走深走实的信号。当前基础教育中，实验教学弱化、实践教育不足等问题仍较突出。一些学校受设备条件限制或应试压力影响，学生动手能力培养和跨学科素养提升存在短板。此次评选正是围绕这些痛点推出的系统性举措，政策依据来自2021年印发的《河南省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》以及国家《中小学综合实践活动课程指导纲要》。 评选活动采取分层推进，在学科覆盖上定位清晰。实验教学类限定物理、化学、生物学等自然科学学科及通用技术课程，教学内容需严格对标《中小学实验教学基本目录》。实践教育类强调跨学科整合，重点考察课程在价值引领、问题解决等维度的教学设计。双轨并行，既守住学科基础，也突出能力拓展。 在实施路径上，活动建立省、市、校三级联动机制。基层单位需在2026年7月前完成初评与推荐，省级评审将组织学科专家开展现场说课与资料评审的双重考核。值得关注的是，获奖比例控制在一等奖5%、二等奖10%以内，并设置辅导教师认定机制，在保证评选质量的同时，也体现团队协作的价值。 从资源配置看，该活动具有明显的带动效应。各地组织评选情况将直接影响下年度参赛名额分配，动态调整有助于形成更积极的竞争与改进氛围。同时，省级优秀案例将获得推荐参加全国展示的机会，为教师专业成长打开更高层级平台。 教育专家指出，此类评选不仅是对教学水平的检验，也将推动教育装备标准化建设。参评学校需达到《河南省中小学教育技术装备标准》，将对基层教育投入结构形成促进作用。同时，实践课程强调的“创意物化”等评价维度，也在引导教学从单纯知识传授转向能力培养与真实任务解决。
实验教学与实践教育不是课堂的“点缀”，而是培养创新精神和实践能力的重要路径。以评选活动为抓手，把标准落实到每一次操作、每一次探究、每一次真实任务中，才能让科学教育更扎实、更有力量。面向2026年，河南以制度化、专业化方式推进“以赛促教、以研促改”，有望夯实基础、激活课堂、提升素养上形成更强示范效应。