大伙儿都在问，AI进了学校，教室这温度还靠谁来焐热？大河网这次派了俩00后小记者去跑全国两会，他们完全不背稿子、不装样，端着年轻人的问题就上场了，逮着人大代表、政协委员就问干货。今年两会，就这Young！最开始我也特慌，后来就不慌了。”面对AI这股浪潮，从事教学23年的全国人大代表、南阳市第一中学校老师郭丽道出了自己的心声。当小孩习惯拿AI问东问西，知识变得手到擒来，老师的本事还值几个钱？课堂里的温度还在不在？这次我们请郭丽走进河南日报社的演播间，跟她聊聊23年的经验，看看她怎么回答。 从一开始的忐忑到后来的沉稳，AI时代老师的担子怎么挑？郭丽承认，刚开始确实慌，因为传授知识这块儿，AI肚子里的干货比咱多多了，逻辑也很严密，这压力确实不小。不过这点慌张很快就变成了琢磨劲儿。后来她不慌了。“我开始想，AI来了咱们得重新看看自个儿的位置。”她说，“在AI这时代，老师最该干的活儿是啥？我琢磨着作为老师，要想让孩子变成会用工具的人，第一点就得把提问题的本事教给他们。”她说，“现在孩子跟老师更亲了，也更敢说心里话。”这种亲近感和想说的欲望，是冷冰冰的机器绝对替代不了的教育温度。 关于AI会不会害了孩子的身子骨或者心眼儿，郭丽专门去问过学生。“我问他们用AI都在干吗？”孩子们说了，“我用AI找答案。”她发现，这过程其实就是孩子在不断发问、主动探索。“放假或者周末找不到老师问的时候，”他们就能用AI弄明白。“只要你别让自己变成那种只知道听话的机器人，而是去当那个使唤工具的人，”这对孩子来说就是好事儿。 说到学生会不会觉得反正用AI就能偷奸耍滑，把知识一股脑塞脑子里就万事大吉了？“也许有吧。”郭丽觉得对于大多数学生来说，“他们肯定不想过那种日子。”“生活的味道全在造东西和体会的路上。”她相信年轻人最清楚自己想要啥，“他们不想被机器牵着鼻子走，”而是想当那个能自己做主、自由飞翔、心里有光的幸福的人。“这就是教育最该守着的东西。” 聊完天临走的时候，郭丽对着镜头给年轻人说了句掏心窝子的话：“要选我爱的事儿干，也要爱我选的事儿。” 她还借用了塔拉·韦斯特弗写的那本书名：“你得像鸟儿一样飞向你的那座山。”“‘你的山’必须靠你自己飞过去才能到顶，”她说，“不管现在遇到多少坎儿难事儿，未来肯定能把你变成另一个了不起的人。” 从起初见了AI就心里没底，到现在心里有底地重新摆正角色；从光盯着技术工具怎么用，到守住教育本来的那股热乎劲儿，郭丽的这点想法正好反映出了AI时代老师们的集体醒过来。不管技术变得多花哨、知识变得多唾手可得，“教育最根本的目的变得特别清楚了：”不是拿水往脑袋里灌，而是要把会提问的人培养出来；“不是造出一堆只会干活的机器娃娃，”而是得帮着每个孩子长成一个能自己说了算、身心都健康、就像鸟儿一样飞向属于自己山头的人。（娄恒 范昭 杨鑫阳 刘晓明 魏凯 李艺玮 谭敏）