全国人大代表姚明通过这次调研，把目光投向了学校体育质量提升以及青少年对屏幕沉迷的治理这两大关键问题。他特别强调通过体育活动来赋能，并且通过空间安排来保护青少年，以此推动学校、家庭和社会之间的协同育人机制真正落地生效，给青少年的健康成长带去帮助。现在学校体育已经从“有没有”这个阶段过渡到了“好不好”这个阶段，课时和校园赛事都有了不少改善，但是体育老师的工作量却因此变得更大。调查发现，超过六成的体育老师在高强度工作状态下运行，每周平均授课时间超过16小时，还要兼顾课后服务、训练监测和赛事等工作。这种长时间的超负荷状态以及资源配置上的不均衡，严重阻碍了体育教育质量的进一步提升。针对这个问题，姚明提议要从整体上优化体育教师队伍结构，通过政府购买服务、定向培养还有支教帮扶等方式来补充不足的师资力量。特别是要关注农村和薄弱地区的教育资源短缺问题。要完善区域之间的流动支援机制，增加教师配置的灵活性。同时还要加强专业培训和体能康复方面的培训，建立起科学的工作量计算和激励机制来确保体育教育高质量的供给。面对青少年屏幕依赖和网络沉迷的问题，政府工作报告提出了家校社协同治理的方向。单纯地管控时间并不能从根本上解决问题。关键是要让孩子们在息屏之后能找到有意义的活动去做。现实生活中公共活动空间不足、课后时间衔接不上还有活动引导不够这些因素是屏幕依赖加剧的重要原因。姚明建议要把线下充实替代屏幕沉迷作为解决这一问题的重要手段来推广使用。