乐山幼儿园想了个法子，把纺织文化当作道具，去教孩子们怎么看劳动。这次在乐山市市中区土主幼儿园的场地上，老的纺织工具跟新的教育理念碰在了一块儿，变出了不少新花样。前阵子，土主幼儿园教育集团搞了个叫“乐娃布乡”的游戏日，把本地的纺织老物件改造成了幼儿的劳动教材，把传文化跟育价值观合到一块儿。那天，孩子们手里攥着自己纺线挣来的“乐娃币”，安安静静地在礼品区挑东西。不管是家里的工艺品、能玩的玩具、文具还是体育用品，货架上摆的东西不光是奖品，也是对他们干活的认可。更有意思的是，礼物的价格有高有低，是想让娃们明白多干活才能多拿东西。有专家说，这种教法不再是老样子光讲不听了，把本地的纺织文化变成了能动手、能体验、能换东西的活动，算是把文化、劳动和游戏都揉到了一块儿。乐山以前就是做布的地方，家底很厚。土主幼儿园的老师们深挖这些资源，弄出了一套适合小孩子玩的纺线织布课。小朋友在动手的时候，既能把手脚练得更利索，也能感觉到传统文化有意思。活动里老师们发现，孩子比大人想的还要专心、有耐心。有个中班的孩子纺完线后说：“我知道我的衣服是怎么做出来的。”这种从懂道理到动手做的转变，就是劳动教育想达到的效果。集团那边说，这个项目搞了大半年才完善好，现在已经是“先认识文化、再学手艺、接着干活、最后换东西”的完整圈子了。 专家们觉得这种尝试挺值当的。在脑袋方面，纺线这些活里藏着数学、颜色、排序这些知识；在相处方面，大家一起合作能培养大家一起做事的意识；在老家感情方面，学一学本地的手艺能让人更爱家乡。最关键的是，“付出才能有收获”这种想法第一次在娃娃心里扎了根，对以后的人品塑造特别有用。 现在国家正在大力搞大中小学的劳动教育体系，幼儿园作为开头的地方得特别注意方法要对路。土主幼儿园的做法告诉我们，把劳动教育藏到游戏里、跟地方文化绑在一起玩，就能躲开那种大人式的教育方式，真正做到“学中干、干中乐”。 活动现场的情况也特别生动：有的孩子抱着礼物笑得很开心；有的娃把剩下的“乐娃币”捂得严严实实很小心。这两种态度比在一起看，正说明他们从劳动里尝到了甜头，也学会了安排计划。 从那个吱吱呀呀转的纺车到现在精心设计的兑换活动，土主幼儿园教育集团这一招给学前教育提供了样板。这种扎根地方、顺人性的教法让小朋友在快乐中明白了劳动的好，也在无形中完成了传文化的活儿。 当孩子抱着用自己双手换来的礼物笑的时候，我们不光看到了活动成功了，更是看到了“劳动教育”这颗种子正在他们心里发芽生长。这种把老传统和新理念混在一起的探索路子，正给培养德智体美劳都不错的新儿童铺出了一条有创造力的路。