把自由与规则在线上教学中同步成长，是今天研讨的核心话题。老师和学生虽然身处屏幕的两端，但通过线上道法课，自由和规则能够在两者之间共同茁壮。这次活动从上午九点开始，两位音乐老师带来了八下第七课《自由平等的真谛》的第一框《无法治不自由》。她们不仅备课用心，案例新颖，还把法治种子埋进了生活化情境中。学生们一边看短视频，一边思考“自由与规则”的辩证关系。这堂课让学生们“眼前一亮”，弹幕里立刻飘过一句金句：“以后孩子道法学得好，就说是音乐老师教的。”成庄中学用真实问题做导向，把“核心素养”拆成可触摸的问题。这次活动把“主题—问题—课题”绑在一起，纲举目张。他们以学生为中心，以课标为指引，以教材为依托。学生才是课程育人功能的落脚点。他们用集体研课、名师坐镇、团队合作等方式来提升教学质量。网课被30分钟卡死看似无奈，实则是尊重。通过精巧的设计，让学生的学习力得到了解放。 学生们上了30分钟的网课。通过这次研讨活动，大家对线上教学有了更深入的认识。老师们从最初的忐忑不安变得从容大方。师生隔空共振已经成为了常态。困惑也依然存在，比如师生交流、生生互动还有待提高。不过技术通道已经打通，接下来只能靠人去填平这道沟。 两个多月来老师们在云端耕耘了很多。这次活动把“核心素养理念下的道德与法治教学”立为旗帜。他们把“价值引领”和“实践导行”放在首位，实现学科教学向学科教育的转变。通过从“碎片式情境”走向“主题情境探究”，研究真正长出教学所需的“肌肉”。 0430分是今天研讨开始的时间。通过这次研讨活动大家对线上教学有了更深入的认识。教师主导作用贯穿整个过程：思考内容、选择方法、搜集资料、设计环节、关注反馈、实施辅导、组织实践。只有把改变方式变成自觉行为才能适应新常态。 活动散场时屏幕依旧滚烫。愿我们守好道德与法治这片田，用好每一次线上契机。让自由与规则在两端同时生长；让每一节道法课都成为学生人生旅途中的小小灯塔。