四川宜宾一中学搞了个新鲜事儿，把趣味竞赛引入班级评价，给校园生活增添了不少生气。现在的教育改革虽然紧锣密鼓，可怎么把活动搞得既有意思又能提高集体凝聚力，对不少学校来说还是挺难的。就在最近，四川省宜宾市翠屏区牟坪镇初级中学校，也就是大家常说的牟坪中学，搞了首届班级抢礼包大赛，算是给这个难题提供了个样板。 这个点子其实是学校长期观察日常管理后琢磨出来的。以前大家看班级好坏，主要看成绩和纪律，方式挺单调的，根本激不起学生的热情和归属感。为了把这事办得漂亮，学校德育部门结合学生心理特点和校园文化的需求，弄出了一个奖励和团队展示结合的趣味比赛。这样一来，轻松活泼的形式就能把班级建设的成果变得实实在在。 从实际操作来看，学校把评价标准定得很清楚。他们根据各班在课堂表现和综合活动上的表现分等级评奖，然后让班主任带着大家去限时抢礼包。这一招既体现了公平公正，又让师生通过共同参与把情感联系得更紧了。现场气氛特别热烈，加油声、欢呼声还有掌声响成一片，大家的班旗挥舞起来像大海一样壮阔，把那种积极向上的劲头全展现出来了。 有意思的是，比赛结束后还没完事儿。师生们还一起合影留念、分享心得，这就让活动的感情色彩更浓了。很多学生聊起来都说，这样的活动让班级感觉更像个家了，也提醒他们以后在学习上要多跟同学合作。这个实践说明现在的基层老师都在想方设法改变老一套的评价办法，不再光看分数结果了。 这种活动通过仪式感和实实在在的收获调动了师生参与学校管理的积极性，也为营造好的教育环境提供了载体。以后这种贴近学生生活、让大家有体验感的德育活动应该能在更多学校铺开。不过在改革深入的时候，到底该怎么不断翻新花样、引导价值观走向还得各校自己摸索。 牟坪中学的尝试证明了一点：只有那些真正融入师生生活、能回应他们成长需求的活动才能让校园文化永葆活力，帮着学生全面发展。这也说明了校园文化建设靠的是对师生需求的深刻了解和形式上的不断创新。牟坪中学把集体荣誉变成生动实践的做法不光是形式上的突破，更是德育融入日常工作的缩影。 素质教育现在越来越深入了，希望能有更多学校根据自己的情况大胆探索。只有这样，学校才能真正变成滋养精神、凝聚共识的地方。