学生身心健康问题日益突出，已成为教育工作的重点。教育部体育卫生与艺术教育司司长孙明春表示，当前学生在体质、视力、体重、心理以及食品安全与营养等仍存在不同程度的问题。其背后既有学校教育结构不够均衡的因素，也反映出家庭和社会对学生身心健康的关注仍显不足。长期以来，在升学压力和传统观念影响下，一些学校和家庭过度看重成绩，体育锻炼、心理调适和全面发展被挤占，进而带来身体素质下降、心理压力累积、近视高发等问题。
健康学校建设不仅关系到青少年的成长质量，也是提升全民健康素养的重要基础；让孩子们有更多运动时间、更稳定的心理支持、更安全的饮食环境，才能把“健康中国”的目标落到校园日常之中。这个变化也在提醒我们：教育的成果不只体现在分数上，更应体现在身心健康与可持续成长能力上。