一、问题：思政工作提质升级呼唤“强带头人、强平台、强方法” 高校思想政治工作面对的是青年群体，既要把准价值引领的“方向”，也要回应成长成才的现实需求。随着学生需求更趋多元、信息传播更快、网络空间影响更强，辅导员作为思政工作一线骨干，其专业素养、研究能力和组织动员能力，直接影响立德树人任务的落实效果。当前，各高校队伍建设、品牌项目培育、经验提炼推广诸上仍存不均衡，亟需用示范性平台带动整体提升。 二、原因：以制度化遴选打造“领航矩阵”，带动全省整体跃升 按照省教育厅有关部署，此次新建省级高校辅导员名师工作室，重点遴选政治素质过硬、业务能力突出、具有行业影响力的领军人物，形成可复制、可推广的工作模式。一上，通过“名师+团队+项目”的组织方式，推动优秀经验从个人做法转化为体系化成果；另一方面，以规范遴选和过程管理推动高校完善辅导员队伍建设机制，引导资源更多投向一线育人。名额控制10—15个，并实行“每校限报1个”，突出择优遴选、宁缺毋滥。 三、影响：从“单点突破”走向“系统能力”，强化示范引领与辐射带动 从工作室建设逻辑看，其影响主要体现在三上： 一是对队伍建设的带动更直接。工作室实行主持人负责制，要求主持人具备较强学术与职业素养、组织协调能力，并组建稳定团队，有助于形成梯队培养和传帮带机制。 二是对思政方法的更新更明显。申报条件强调熟悉网络新媒体，善用短视频、直播等学生更易接受的方式，意味着思政工作将更注重话语转化与场景创新，推动线上线下协同育人。 三是对成果转化的推动更有力。遴选强调“能总结、可推广”，有助于将特色项目与实践成效提炼为制度成果、理论成果，更服务学生成长与校园治理。 四、对策：把“硬门槛”落到实处，把“质量导向”贯穿全过程 根据部署，此次申报设置了较清晰条件体系，兼顾政治标准、业绩标准和安全底线。 学校层面，申报高校需重视大学生思想政治教育，体制机制较完善，辅导员队伍建设基础扎实，并已建有运行成效较好的校级工作室。该要求突出“先夯实基础、再提升层级”，避免“从零起步”式申报。 在主持人层面，须为在岗在编专职辅导员，且不得与既有“山东高校辅导员名师”或在建名师工作室主持人重复申报。主持人原则上应具备博士研究生以上学历或副高以上职称，从事辅导员工作5年以上，年龄一般不超过45岁，并有长期留任意愿，强调专业积累与持续投入。 在政治与师德层面，要求拥护党的路线方针政策、忠诚党的教育事业，师德良好、品行端正，无重大违纪和责任事故；同时强调师生满意度较高、所带学生无重大违纪及重大责任事故，突出底线要求与育人成效。 在能力与成果层面，要求主持人曾获得与大学生思想政治教育相关的省级以上荣誉或奖励，具备将实践经验凝练为规律性成果的研究能力，能够以学生喜闻乐见的方式开展教育引导，确保工作室建设既有可呈现的成果，也有可持续机制。 在程序上，本次遴选将按推荐申报、资格审核、专家评审、现场答辩、实地考评、公示挂牌等环节推进，形成“材料审核+现场检验+实地核查”的综合评估机制，既看申报质量，也看运行条件与成效基础，确保把真正具备示范价值的团队选出来、建起来。 时间节点上，各高校需于11月1日前报送申报表及支撑材料纸质和电子版，逾期不予受理。相关申报受理由省教育厅思政工作处按规定渠道统一组织。 五、前景：以工作室为支点，推动形成更具韧性的高校思政生态 可以预见，随着省级名师工作室建设推进，山东高校思政工作将更突出体系化建设与品牌化输出。一上，优质工作室有望日常教育管理、心理支持与危机干预、就业创业指导、网络思政内容供给等上形成一批标志性成果，提升育人服务的精准度与覆盖面；另一方面，通过成果交流、案例共享与培训辐射，更多高校将完善辅导员职业发展通道与激励机制，推动辅导员队伍从“事务型”向“专业型、研究型、引领型”转变。同时，名额有限、标准严格也会倒逼各校夯实校级工作室建设，把队伍建设从阶段性任务做成长期工作。
高校辅导员是大学生思想政治教育的一线骨干，也是学生成长道路上的指导者和引路人。山东省建设名师工作室，搭建专业化发展平台，既是对优秀辅导员的认可与激励，也为思政工作创新提供了抓手。期待各高校把握机会，推荐真正扎根一线、深受学生认可的优秀辅导员参与申报，为培养堪当民族复兴重任的时代新人贡献力量。