咱们11月4日那天，太和还有颍上这两地的五所学校凑一块了，大家都开车赶到了太和县北城中学，刘从永校长代表阮桥中心校一块儿来的。这趟路不算近，主要就是想把心里的那些关于怎么管学校、怎么让质量搞上去的疑问，当面找个明白人给说说清楚。北城中学那边也是下了血本，学校的领导层一个都没少，全把这事儿当成了自家的事儿，一起琢磨办学的道道。 陶建校长打头阵，他给大伙儿打了个比方：一个学校是春天灿烂还是日落西山，其实就看咱们校长这一步能不能走对。他这意思就是，校长得做对两件事，一件是先把战略图绘出来——也就是要把人用对、把主意拿准、把顶层设计想周全；另一件就是怎么把这些计划落到实处——得有个阶段性的小目标，过程中得有人管着、领着，评价还得靠数据说话，最重要的是得有那股子坚守的劲儿。 说到后勤这块，他觉得就得“网格化分工×清单式推进×量化评价”，这叫把每一个流程都做得精精细细；教学管理这边呢，他主张“愿景式规划×课题化工作×督导制跟进×多元化评价”，目的就是让每一节课都带着科研的味儿。 紧接着沈婧主任接过话茬儿，讲了个很实在的东西。她在那儿做了个报告叫《潮起海天阔 日出正扬帆》，把北城中学怎么提升质量的经验给拆开揉碎了，一共讲了八步。第一条是定方向——让老师和学生都能看得见前头的路；第二条是抓队伍——名师带着青苗一块儿干；第三条是想长远——年度、学期、月度这三个时间段都得跳起来；第四条是搞考核——得拿数据来说话；第五条是盯着中考动向——那就是教学的风向标；第六条是练测试——练就像打靶一样精准的训练本事；第七条是想新招儿——项目化、情景化、游戏化这几招都得用起来；第八条是连家长——家长课堂和委员会得一起发力。 这些话讲得挺透彻，现场掌声响得不行。到了互动交流的时候，苏万章校长最先问了几个难题：老师的积极性怎么一直烧着？家长怎么能从看着变成帮着干？试卷怎么才能让人信得过？陶建校长一一给解答了——把权力分给老师一点、把舞台让给老师自己、把信任刻在家长心里。苏校长听完直感慨：原来管理还能这么“轻”，但效果居然这么好！ 最后阮桥中心校的刘从永校长代表大伙表了态：北城中学这套办法太实在了，给咱县域教育树了个样板。他当场拍板回去就把这些笔记拆成任务清单去改；往后还要常来常往、结对子交流。 会议结束大家合影留念。镜头里校长们都挺有精气神——他们带走的不光是PPT上那些字儿，更是能改变一所学校甚至一个地方教育的火种。北城中学的校门虽然关上了，可故事才刚刚开始呢。