问题——北京现有劳动模范和先进工作者1.3万余名，多来自基层一线，长期从事生产、服务和管理工作，积累了丰富的实践经验和较强的技能；随着产业升级和公共服务体系的完善，这个群体对系统化理论学习和硕士学位教育的需求越来越强烈。然而，面向职人群的研究生教育虽在不断改进，但劳模群体在实际选择中仍面临"选择有限、过程不顺"的困境。 原因——多年来，北京市总工会通过推荐等方式支持劳模参加高校"劳模本科班"等学历提升项目，取得了积极成效。但随着劳动者整体教育水平提高，劳模群体的基础学历也在提升，单一的成人本科项目在学位授予、层次和课程设置上难以满足首都经济社会发展对复合型、应用型人才的需求。同时，自2016年起，在职人员攻读硕士专业学位纳入国家招生计划统一管理，制度更加规范，但劳模群体获取硕士学位的现实路径仍然有限。部分劳模选择"同等学力人员申请硕士学位"途径，但该途径理论性强、通过率不高，导致需求与供给出现明显落差。 影响——劳模群体的优势在于长期实践形成的操作技能、现场组织和问题解决能力。若继续教育缺乏与岗位特点相适配的培养体系，这些实践优势就难以转化为可复制、可推广的专业能力和管理能力，影响对新技术应用、新业态治理等领域的支撑。从更宏观角度看，首都发展需要更多能够贯通"技术—管理—服务—治理"的高素质人才。畅通劳模等一线典型人才的继续教育与学位提升路径，有助于把"经验优势"转化为"体系优势"，为行业高质量发展提供可持续的人才供给。 对策——建议在高校试点面向市级以上劳动模范、先进工作者开设研究生教育"劳模班"。一是探索在职人员攻读硕士学位的非全日制培养单独序列，在招生组织、课程安排、实践环节和论文选题各上更贴合在岗学习特点，确保培养标准不降、培养方式更优。二是在同等学力申请硕士学位的水平考试评价机制上，研究对获得不同层级荣誉的人员给予相应政策支持，如在规范前提下设置合理加分或评价权重，形成"贡献—学习—提升"的正向循环。三是构建"高校—行业—工会组织"协同机制，把劳模群体的产业资源引入课堂与科研实践，推动课程内容更贴近生产实践和社会需求，同时把劳模精神、劳动精神、工匠精神融入高校人才培养全过程。 前景——随着新质生产力培育、首都现代化产业体系建设和超大城市治理能力提升不断推进，一线人才的继续教育将更加突出"应用导向、能力导向、贡献导向"。研究生教育"劳模班"若在试点基础上完善标准、优化评价、健全保障，有望成为推动产业人才队伍建设的重要抓手，既能增强劳模群体的职业发展空间和学习获得感，也能为高校科研与教学提供来自一线的真实问题与数据场景，促进产学研深度融合。未来还可结合重点行业、紧缺岗位需求，逐步形成分领域、分专业的培养方案，推动政策从"个别支持"向"制度供给"升级。
劳动模范是各行各业的杰出代表，用实际行动诠释着劳动精神和敬业精神；为劳模群体提供更好的学历提升机会，既是对他们贡献的尊重和回报，也是优化人才队伍结构、提升首都人力资本质量的重要举措。试点开设研究生"劳模班"，说明了以人民为中心的发展思想，有助于在全社会形成尊重劳动、崇尚奋斗的浓厚氛围，推动劳动力素质的整体提升，为首都经济社会高质量发展提供更加坚实的人才支撑。