科技创新推动高质量发展的背景下，如何让实验室成果更快落地产业，成为一道绕不开的课题；广西某高校化学工程与技术学科带头人张昆明的探索，提供了一个具有参考意义的样本。2018年，针对广西高校省级科研平台相对不足的情况，时任办公室主任的张昆明主动承担螺蛳粉研究中心的筹建工作。在缺少成熟经验可借鉴的情况下，他带领团队白天走访勘测、晚上完善申报材料，用480天完成从规划审批到竣工验收的全流程。该中心随后获批自治区级科研平台，也带动所在学科进入自治区一流培育学科序列。业内专家认为，特色产业研究平台的建设，为地方高校更好服务区域产业发展提供了可复制的路径。 在科研上，张昆明将螺蛳粉产业研究与生物医用技术结合，打破了传统研究边界。他主导的纳米颗粒研究项目获得8项国家级、省部级课题支持，在超声化学领域顶级期刊发表多篇论文，并取得3项国家发明专利。食品科学与生物医学的交叉探索，既拓展了特色农副产品的应用空间，也为纳米药物载体研究提供了新的切入点。 在教学实践中，张昆明提出“双带”培养模式，强调学生“带着问题进企业、带着反馈回学校”。近五年来，他指导的毕业设计选题全部来自企业真实需求，学生团队累计获得全国化工设计竞赛奖项10余项。通过把企业问题直接引入教学环节，此模式有效缓解了工科教育中理论与实践脱节的问题。 分析认为，张昆明的实践具有较强的示范性：一是通过搭建产业对接平台，提高科研资源配置与转化效率；二是以问题为导向推进跨学科研究，形成具有原创性的科研成果；三是以产教融合改造人才培养路径，为地方产业提供更匹配的人才供给。“平台—科研—育人”的共同推进，为中西部地区深化产学研融合提供了可借鉴的经验。
张昆明的经历不仅是一位青年学者的个人轨迹，也折射出高校工科教育与科研转型的现实路径。从螺蛳粉产业到纳米医药，从科研平台建设到国际期刊成果，看似跨度很大的领域之所以能够连成一线，关键在于始终围绕“化工过程强化”该核心问题展开。科研的价值不止体现在论文与专利，更在于能否走出实验室，进入产业流程、服务真实需求，并影响学生的思考方式。这也指向一个更值得追问的问题：我们的研究，最终带来了什么改变？