杭州市笕弘实验学校最近搞了一场别出心裁的劳动课，教孩子们如何采收包菜。这个活动挺有意思，学校用校园屋顶打造了一个“天空农场”，把劳动场景直接搬进了校园里。老师带着学生学习采收要领，扶稳、转圈、留根，这些动作不仅是劳动技能的传授，更是让孩子们感受自然循环规律的机会。通过亲手触摸泥土和观察蔬菜生长状态，孩子们逐渐理解了“生生不息”的生态理念。学校还把劳动体验延伸到了多个学科：语文课上写采摘日记，美术课上把包菜作为写生对象，食育环节里亲手制作沙拉和蛋饼。这种跨学科融合的设计打破了传统课程壁垒，让劳动成了连接知识学习和生活实践的纽带。活动以“包你有cai”为主题，谐音“才、彩、财”，寓意劳动可以增长才干、丰富生命色彩，还能创造价值。笕弘实验学校的这次实践给我们提供了一个思路：劳动教育应该融入日常生活，让孩子们在劳动中看见自然规律、体会创造喜悦和理解价值意义。 这个活动其实是对当前教育问题的一种反思：社会发展很快，但青少年对劳动的体验却相对匮乏。之前的劳动教育往往流于形式或者碎片化，跟生活脱节得比较严重。所以笕弘实验学校利用校园空间打造了一个真实的劳动场景，让学生们在亲近土地的过程中接受启蒙教育。从“天空农场”的包菜采收到多学科延伸的课程设计，笕弘实验学校把劳动教育真正变成了一种滋养心灵的方式。 这个活动也得到了国家关于加强新时代大中小学劳动教育政策的积极响应。它让劳动从传统的附加活动变成了系统的育人课程，从课堂延伸到了自然与社会。通过这所学校的实践我们可以看到，劳动教育需要学校、家庭和社会共同努力来推进：学校开发更多与学科融合、与生活接轨的课程体系；家庭和社会给学生提供更多参与日常劳动和服务社区的机会。 展望未来，当孩子们在劳动中看到自然规律、体会创造喜悦、理解价值意义时，“培养完整而生动的人”的目标就在这些日常小事中悄然实现了。这或许正是劳动教育回归本真的应有之义吧！