当前，我国教育改革处于关键时期。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》将教育数字化列为重要突破口，国务院明确提出要"把人工智能融入教育教学全要素、全过程"。这些政策为教育创新指明了方向，但如何将宏观政策转化为课堂实践，成为教育工作者面临的现实课题。
教育变革最终要回到课堂、回到教师、回到学生。面向智能时代，决定成败的并非是否"上了新技术"，而在于能否以育人为中心重塑学习方式与课程生态。让更多教师从"担心被替代"转向"主动被赋能"，从"单点使用"走向"系统重构"，才能把教育数字化的宏大叙事落实为一堂堂真实发生的好课。