在"双减"政策推进的背景下——如何实现"减负不减质"——成为基层学校的核心课题。眉山师范学校附属小学近日举行区级课题开题论证会，围绕小学数学教学中的作业优化、课堂互动与核心能力培养等问题展开研究，试图通过教育科研打通从理念到课堂的"最后一公里"。
教育科研是推动学校发展的重要引擎；眉山师范学校附属小学通过系统规划和科学论证，将"双减"政策的要求转化为具体的研究课题，表明了学校以问题为导向、以科研为支撑的教改思路。这些课题的顺利开题，标志着学校在教学改革创新上迈出了坚实步伐。相信通过专家指导和课题组成员的共同努力，这些研究成果将为小学数学教学的优化升级提供有益借鉴，更推动学校教育品质的提升和学生全面发展。