学前教育高质量发展的背景下，如何深化课程改革、提升教师专业素养成为关键议题。泸州市江阳区张坝幼儿园以第三届学术节为契机，围绕“聚焦课程实践，共研自然童行”主题，开展了多项务实高效的教研活动。 当前，学前教育领域普遍面临课程同质化、实践与理论脱节等问题。张坝幼儿园通过班本课程故事分享，展示了教师在课程开发中的创新实践。例如，教师代表以真实案例呈现自然教育融入日常教学的探索过程，凸显了从儿童视角出发的课程设计理念。这种以实践为导向的教研模式，有效解决了传统教学中“重形式轻内容”的弊端。 活动还邀请外出研修教师进行二次分享，将先进教育理念与本土实践相结合。副园长吴春梅就省市级课题成果作专题报告，系统梳理了幼儿园在课程科研领域的阶段性进展。下午的研讨聚焦新学期教学规划，各年级组以儿童发展为核心，优化课程实施方案，并在家园共育、节庆活动策划各上达成共识。 此次学术节采用“理论学习—案例研讨—实践规划”的闭环模式，不仅提升了教师的专业敏感性，也为园本课程体系完善提供了科学依据。未来，张坝幼儿园计划深入深化教研改革，推动学前教育从“量”到“质”的跨越，为区域教育创新提供可借鉴的经验。
学前教育的高质量发展，最终要体现在每一次真实的观察、每一场有意义的游戏、每一段促进成长的课程体验中；以课程实践为抓手、以教研闭环为路径、以儿童发展为中心，把"看得见的活动"转化为"带得走的能力"，是基层幼儿园的重要任务。深化教研改革、优化园本课程，既是对教育规律的尊重，也是对儿童成长最好的守护。