咱先说说冯雷幼儿园这个事儿。他们一开始就让欢快的音乐声把小朋友的注意力给锁住了。老师一按播放键，《如果感到幸福你就拍拍手》这首歌立马就让教室热闹起来。孩子们跟着节奏拍手跺脚，快乐都变得看得见摸得着了。到了后来，动画片配上绘本，把“快乐”给具象化了。先是一只小熊丢了蜂蜜哭得厉害，接着它把眼泪换成笑脸，发现世界都亮堂了。老师让孩子们说说如果碰到不开心该怎么办，孩子们七嘴八舌地说要给糖、陪找、抱抱。这样一来，情绪的抽象性就被卡通给打破了，大家都明白了快乐是能传给别人的。 接下来就是情景小剧场了，把烦扰都演成了笑声。孩子们自己上台表演抢玩具的场面。有一个小孩演大哭的“嘟嘟”，另一个演递纸巾安慰的“拉拉”。短短几分钟里，哭和笑来回切换。台下的小朋友一看就明白了，原来安慰别人也能让自己开心。演出完了，老师还把“最佳观众”奖状发给了那个第一个笑出来的孩子。最后大家又回到歌声里围个圈唱歌。 这时候歌词被改了一下，“如果感到快乐你就——”，孩子们喊“画一道彩虹！”。老师随手在黑板上画了个弧线做彩虹，这时候拍手声和彩虹重叠在一起，把快乐定格住了。 等回家的时候好多孩子都把今天学的东西画进了日记里。有人画了眯缝眼在笑，有人画了递纸巾的画面。老师翻看日记发现每幅画的颜色形状都不一样。 冯雷幼儿园觉得只要一直把快乐种在生活里，这些种子早晚有一天能在孩子们心里开出他们自己的人生花海。