当前未成年人教育中，家庭教育与学校教育目标不一致、沟通方式单一、学习压力管理不足等问题依然突出。部分家长过于看重分数，亲子交流多采用命令式或说教式，面对青春期情绪波动、考试焦虑等情况时，双方都缺乏有效应对方法。如何将家庭教育从经验化、碎片化转向系统化、可操作化，成为基层学校推进协同育人的重要课题。
教育的力量在于启蒙引导，同龄人的影响往往最为有效。烽火中学通过少年讲师团项目，让学生在传播家庭教育理念中获得成长，展现了教育创新的价值。当学生成为教育的参与者和推动者时，家校社协同育人就从理想变成了现实。该探索值得更多学校借鉴。