在教育改革不断深入的背景下，怎样让传统文化教育跳出“讲道理”的老套路、怎样让劳动教育真正落到实处，成为基础教育绕不开的课题。河南省叶县龚店镇后棠学校抓住寒假时间组织的系列实践活动，为这个问题提供了可借鉴的思路。活动紧扣现实难点。随着电子设备普及，一些学生对传统节日的了解停留在表面。学校把课堂从校园延伸到家庭，布置“制作环保花灯”“烹饪节日食品”“创作主题小报”三项实践作业，让学生在亲身参与中体验节日文化，提升了传统文化学习的参与度。活动细节也体现出多层次的教育设计。二年级学生用废旧饮料瓶改造成彩灯，四年级学生用竹篾编织传统灯笼，既让孩子接触扎灯笼等传统技艺，也把环保理念自然融入其中。制作汤圆时，孩子们从备料、下锅到分装全程参与，劳动技能训练与孝亲敬老教育在过程里顺势发生。手抄报创作则成为学生自主探究的窗口，有学生专门梳理灯谜形式的演变，体现出更深入的学习兴趣与能力。家校协同是活动落地的重要支撑。据统计，约98%的家庭参与其中，家长不再只是“看着孩子做”，而是和孩子一起解决制作难题、记录实践过程。这种合作既增进了亲子互动，也让家庭教育与学校教育形成更紧密的配合。教育专家认为，该活动把劳动教育与文化传承结合起来，做法具有推广价值。叶县教育局有关负责人表示，将对本次活动进行梳理总结，并计划在清明、端午等传统节日持续推出系列实践课程，逐步形成贯穿全年的传统文化实践育人安排。
一盏花灯照亮的不只是节日夜色，也映出孩子在动手与思考中成长的样子；一锅汤圆煮出的不只是甜糯滋味，更把责任、亲情与敬意带进日常；把传统节日还给生活，把劳动教育带回家庭，让孩子在真实场景中学会创造、学会合作、学会关怀，才更接近面向未来的育人方向。传统文化的传承，终究要靠一代代人去过、去做、去讲，把它真正活在生活里。