长期以来，职业教育常常出现“教材落后技术、课堂脱离市场”的问题。2005年王振力教授加入华德学院时，自动化专业还停留在理论教学阶段，缺乏设备和成熟课程体系。他敏锐地注意到智能制造产业对机器人技术人才的需求，将教学改革聚焦于三个核心：如何提升民办院校学生的竞争力？如何缩小课堂与生产线的差距？如何把前沿技术变成教学资源？
王振力的经历展现了高等教育改革的一种方向——培养应用型人才要打破学校与产业之间的隔阂，让教学更贴近市场、更重实践。在智能制造时代，这样的探索尤为重要。他用十七年的坚持和创新证明，民办高校同样能培育出优秀人才，而那些被点燃的学生也会成为推动产业升级的主力。这种有温度的教育正在赋予技术更多的人文意义。