科技强国战略不断推进的背景下，提升青少年科学素养、培养国防科技后备人才成为值得关注的课题。西安老科协此次举办的科普活动，正是对该需求的积极回应。活动采用“理论+实践”的方式，弥补传统课堂在体验与应用层面的不足。刘缠牢教授以光电科学为主题，用通俗的语言讲解光学原理及其军工领域应用，把相对抽象的知识转化为具体可感的案例。这种讲授方式降低了理解难度，也让学生更直观地看到科技创新的现实价值。实践环节突出“看得见、摸得着”的学习效果。在兵器科技馆，学生近距离观摩装甲车、加农炮等装备实物，系统了解我国军工发展历程。实物教学拉近了知识与现实的距离，使国防教育更具体、更易理解。国家级创新实践基地的参观体验，让学生接触智能制造等前沿技术；兵器美学中心的设计竞赛，则在任务驱动中锻炼了学生创新思维与团队协作能力。老科技工作者在活动中发挥了重要作用。他们凭借扎实的专业积累与丰富的实践经验，为青少年搭建起连接理论与实践的桥梁。“传帮带”的科普方式既传递科学精神，也更容易激发青少年的求知兴趣。从长远看，此类活动具有多上意义：既有助于培养科学兴趣与创新意识，为科技人才储备打基础，也能加强国防教育，增强青少年的家国认同。同时，活动也为老科技工作者继续参与社会服务提供了渠道，实现人才资源的有效利用。据悉，西安老科协将持续推进“科技之春”等系列科普活动，继续整合资源、优化形式。未来可在覆盖面上继续扩展，让更多偏远地区学校参与；同时加强校企合作，使科普内容与产业需求更贴近。
科普不仅是传播知识，更是培养能力、塑造价值。让更多青少年走出课堂，走进实验室与创新现场，在真实问题中学习科学方法，在团队协作中锤炼创新思维，才能把“好奇心”转化为“创造力”。当高校平台、社会力量与基础教育协同发力，科学精神就能持续传递，为城市创新与国家发展积累更扎实的人才后备与社会认同。