最近和我初中同学夏琳聊天，她总是为现在的孩子怎么都不合群感到头疼。说起这事，她给我讲了个故事，讲的是她侄子利利。利利现在四年级，成绩特别好，家里三代单传，给他宠得像个小太阳一样。最近周末，利利爸妈从外地回来了，奶奶喊大家吃饭。妈妈就让他帮忙摆碗筷，他虽然有点不情愿，但还是给干了。可爸爸接话说：“咱们一起收碗吧。”利利立马翻脸，“这么多人干嘛非要我收？自己碗自己拿。”当时餐桌安静得有点吓人。夏琳听了这事儿，觉得现在孩子变得越来越不愿意分担责任。 利利这个反应其实和“责任分散效应”有关。俗话说得好，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”当只有一个人的时候，责任感特别强；可一旦变成“我们”的事情，大家就容易想着“反正别人会做”，结果就是集体瘫痪。当时奶奶、爸妈、姑姑都在旁边看着呢，利利一下子觉得自己要负责的部分被稀释到几乎没有了，所以才能理直气壮地甩手不干。 很多家长把孩子缺乏团队精神直接归因为懒惰或娇气，而忽略了背后的心理因素。这种现象其实很正常，并不是孩子不听话。如果家长不了解“旁观者效应”，只是一顿责骂的话，反而会让孩子更迷茫。 为什么现在孩子的团队精神会越来越差呢？主要有四个方面的原因：第一是空间真空。现在的单元楼把大家都隔开了，孩子回家后就很少有机会和邻居玩耍或一起解决问题。第二是机会真空。父母总说要孩子自立一点，兴趣班排得满满的。结果孩子连被迫合作的机会都没有。第三是教育真空。学校评价看分数、家庭对话聊奥数，“团队合作”被当成软技能，孩子自然把团队目标排在兴趣和分数之后。第四是榜样真空。很多家长自己都不喜欢团队活动，周末宁愿加班也不去参加亲子运动会或者科技节。孩子心想：原来“团队”是可选项，不是必修课。 德国哲学家叔本华说：“单个人是软弱无力的，只有同他人一起才能完成许多事业。”合作能力在未来会变得非常重要，家长完全可以在日常生活中培养出来。比如把做家务变成团队任务。父母可以邀请邻居家孩子一起玩或者一起做手工项目。当父母在社交场合自然互动时，孩子会觉得人是需要伙伴的。另外遇到堵车、预算超支等问题时，家长可以问问孩子的意见：“你觉得我们该怎么解决？”当孩子觉得自己的意见被需要时，他们就会在团队里找到归属感。 最后给各位家长一点建议：独生子女时代并不缺爱，缺的是把爱扩散出去的练习。家长先成为会合作的成年人，孩子才会成为会合作的未来公民。下一次家庭聚餐的时候不妨试试看：把洗碗盆放在餐桌中央，郑重宣布：“今天我们三人一起洗完。”让合作从一句宣言出发吧！