推进学生全面发展的关键，在于把"德智体美劳"从理念转化为学校的制度安排和课程行动。许多基层学校在落实过程中面临"课程挤占、活动碎片化、资源不足、评价单一"等现实问题，容易出现重学科轻素养、重比赛轻过程、重展示轻普惠的现象。仁寿县城北小学的探索提供了一个有益的实践样本。
教育的最终目的是培养适应时代发展需要的全面发展的人。眉山市仁寿县城北小学的实践表明，通过科学的顶层设计、系统的制度保障和持续的创新探索，五育融合不仅可行，而且能产生显著的育人成效。这所学校以"乘舟载墨，向美而行"的姿态，在素质教育的广阔天地中开辟了一条富有生命力的新路。这种探索对推进基础教育改革、落实立德树人根本任务具有重要的示范意义，值得更多学校学习借鉴。