历下教育系统搞了个季观摩，重点盯着“五育并举”的创新做法。现在咱们基础教育正忙着从之前的大建学校转向深挖内涵，“培养什么样的人、怎么培养、为了谁培养”，这就给学校提了更高的要求。大家都想知道，怎么才能跳出以前那种老一套的育人方法，把德智体美劳都练起来。山东师范大学附属小学在这次观摩里给出了答案。他们不光是把各种课简单摞在一起，而是通过课的融合、空间重新布置，还有机制上的创新，把育人的各种因素搅和在一起，变得有机了。 在质量成果馆里，学生们把画画和科学想法合在一起；在STEM工作室、航空航天体验区，传统文化的符号和现代科技也搭上了话。这背后能看出学校已经不搞分段式的搞法了，开始搞整体的建构。为啥能这样？是因为学校一直在追问教育的本质，也在积极回应时代的需求。光教知识已经不够用了，得全面发展才行。 学校负责人说了，这几年他们搞了个“1+N”大科学课程体系，还改了改“四有新课堂”，把家校社的关系拉得更紧了。这就是为了打破学科之间的墙，把校外资源也接进来，让教育更像人生的样子。这些做法效果挺好，现场的学生下围棋、做心理疏导、玩文艺展示啥的，看起来都挺自信从容。 好多来参观的老师都夸这家学校设计得挺有系统，路子也很能拿下来。特别是课程怎么整合、地方怎么用、大家怎么一起育人方面，都有实实在在的经验可以让别的学校学。面对以后的挑战，学校还打算继续改改教学，把内涵弄得更丰富些。校长盖莹说会继续围着学生转，把课理顺点、老师养强点、协同机制再深一点。 以后这种大家一起聊怎么创新育人的活动应该还会有不少。随着评价改革的深入和社会上的劲头越来越足，“五育并举”肯定能从光喊口号变成真正的行动，给基础教育加油助力。教育可是国家的大事、党的大事。从理念到实实在在的干活儿，这反映了咱们基础教育想着回到初心、想着服务国家的劲头儿。 每回大家聚在一起看、聊一聊，都是老师对怎么育人再琢磨琢磨、路子再找找看。在推进教育现代化、建设教育强国的路上，得靠这些实在的基层实践一块儿把“办好人民满意的教育”这幅画儿给画好。