在全面推进依法治国的背景下，基层校园法治教育面临新的挑战。未成年人违法犯罪呈低龄化趋势，校园欺凌时有发生，网络诈骗也不断向青少年群体渗透。传统说教式普法难以契合未成年人成长需求，校园法治教育亟需在形式和方法上创新。针对这个情况，江油市教育部门联合司法系统开展专项调研发现：未成年人违法行为往往与心理问题相伴随，单靠法律条文宣讲效果有限。为此，当地探索“法治+心理”双轨教育模式，选派具有心理学背景的政法干部担任学校法治副校长。 1月20日，青莲小学开展的“健康心理，与法同行”专题讲座，就是这一模式的具体实践。法治副校长王晓倩结合基层司法工作经验，摒弃照本宣科，围绕校园欺凌、网络交友诈骗等12个典型案例，通过情景再现、角色扮演等互动方式，讲解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》有关条款。课程设计将法律后果认知与情绪管理训练结合，引导学生建立“认知—情绪—行为”的正向调节思路。 这一做法取得了明显效果。现场观察显示，学生对“网络言论边界”“正当防卫限度”等较为复杂的法律概念理解更准确，认知准确率提升约40%。还有多名学生主动分享自身困惑，在专业指导下学会用法律途径维护权益。校方反馈，讲座后校园矛盾事件的主动报告率明显提高。 教育专家认为，这种“法治教育心理化、心理辅导法治化”的融合实践，回应了传统普法中“知易行难”的问题。江油市教育局表示，将在全市推广该模式，计划年内推进法治副校长专业培训全覆盖、课程体系标准化、效果评估常态化，形成长效机制。
未成年人的健康成长关乎国家未来。新时代的学校教育不仅要传授知识与技能，也要帮助学生建立法治意识与健全心理。江油市青莲小学此次讲座表明，将法治教育与心理健康教育结合，通过案例教学、情景化教学等方式，能够提升教育的针对性和实效性。该做法值得推广，也为其他学校提供了参考。学生既懂法守法，又具备良好的心理素质与情绪调适能力，才能更好地成长为适应时代发展的新时代少年。