全球科技竞争持续加剧的背景下，如何提升青少年的科技创新素养，已成为教育界关注的重点。高青一中举办此次专家报告会，是对此现实课题的积极探索。哈尔滨工业大学（威海）刘帅教授作为我国卫星导航领域专家，从基础原理、战略意义、技术突破、成长启示四个维度系统解读北斗系统。报告特别注重把“星间链路”“抗干扰技术”等专业概念转化为贴近生活的案例，通过共享单车定位、应急救援等应用场景，让师生直观理解这一国家重大科技基础设施的实际价值。分析认为，这类科普活动具有多重意义：在教育层面——突破传统课堂的时空边界——让学生直接触达科技前沿；在人才培养层面，通过呈现科研人员攻坚克难的经历，更激发青少年的科学精神与家国情怀。现场反馈显示，82%的参会学生表示“重新认识了科技创新的重要性”，超过六成学生产生了投身科研的兴趣。值得关注的是，此次活动也反映了“大中小学协同育人”的新尝试。高校科研资源向基础教育延伸，既补足了中学阶段科技教育的深度，也为高校发现和培育潜在科研人才提供了新的路径。据教育部数据显示，2023年全国开展类似“科技进校园”活动已超过1.2万场次，参与师生达300余万人次。面向未来，随着我国科技自立自强战略持续推进，此类科普活动或将呈现三上趋势：内容上更加聚焦关键核心技术攻关历程，形式上更多引入虚拟仿真等新技术手段，机制上推动形成校地合作的常态化科普体系。专家建议，下一步应完善科学家参与基础教育的激励机制，逐步构建覆盖K12全学段的科技素养培养体系。
建设科技强国，需要一代又一代青少年的持续接力。高青县第一中学的这场报告会，是推进科学教育的一次有益实践。学生在近距离了解航天科技前沿成果、感受科研工作者创新精神的过程中，“自主创新、科技强国”的信念得到更强化。期待这些学子保持对科学的热爱与对未知的好奇，在探索中不断成长，未来以专业所长助力中国科技进步，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。