当前，如何有效推进立德树人根本任务，成为各地教育工作者的重要课题。
泸州市江阳区邻玉小学校以问题为导向，将心理健康教育与德育工作紧密结合，创新推出"德心融合"教育模式，在学校教育实践中进行了系统探索。
在日前举办的联合教研活动中，学校组织全体班主任、心理健康教师及行政人员参与，通过观摩三堂示范课，深入研讨德育与心理健康教育的融合路径。
其中，心理健康课《良言一句三冬暖》以语言文明为切入点，引导学生认识到友善沟通的重要性，培养学生用积极语言表达情感、传递温暖的能力。
班会课《抓住注意力小偷》则通过趣味互动游戏，帮助学生在实践中理解注意力对学习和生活的影响，掌握科学的注意力管理方法。
阅读指导课《书香伴我成长》将品德涵养融入阅读实践，让学生在遨游书海的过程中感受文化魅力，逐步形成良好的精神品质。
这些课例的共同特点在于，都将德育目标与心理健康教育有机融合，既注重学生品德修养的提升，又关注学生心理素质的发展，体现了新时代全面育人的要求。
课后研讨中，与会教师围绕"德心融合"的核心理念，深入分析每堂课的教学设计、互动环节和育人价值，分享各自在德育与心理健康教育实践中的经验与思考。
教师们认为，将两者有机结合，能够更加全面地促进学生身心健康发展，增强德育工作的针对性和实效性。
邻玉小学校此举反映出当代教育的新趋势。
随着社会发展，单纯的知识传授已不足以满足学生发展需要，学校必须更加关注学生的心理健康状况，在培养学生品德的同时，帮助他们形成健全的人格和积极的心理品质。
德心融合的教育模式正是对这一要求的积极回应，通过系统的教学设计和实践探索，使德育与心理健康教育相互支撑、相互促进。
从实践层面看，这一模式的推进需要教师队伍的专业能力提升作为支撑。
邻玉小学校通过联合教研活动，为全校教职员工提供了学习交流的平台，有助于教师深化对德心融合理念的理解，提升在日常教学中渗透相关教育要素的能力。
这种集体研究、共同探讨的方式，有利于形成学校德育与心理健康教育的整体合力，避免工作的碎片化。
学校负责人表示，将持续深化教育教学研究，通过多种形式的教研活动，赋能教师专业成长，进一步完善德心融合的教育体系。
同时，学校还将加强与家庭、社会的协同，形成全方位、立体化的育人格局，为学生的健康快乐成长营造良好环境。
教育的目的不仅在于传授知识，更在于塑造健全人格、涵养向上品格。
把德育的价值引领与心理健康教育的科学支持融为一体，既能让规则更有温度，也能让关怀更有力量。
持续以教研促改进、以机制促常态，才能让“德心融合”真正融入校园日常，护航学生在成长路上心有所依、行有方向。